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16 风娃娃教学设计 一.教学目标: 1、? 认识12个生字，会写8个字。 2、? 正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光友好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 二.学情分析： 学生对故事并不陌生，但对意义却不好理解。 三.教学重点难点： 1、识字、写字，朗读课文。 2、体会课文中的道理。 四.教学方法：诵读为主，识字教学采取多种识字法（加一加，减一减，想象记忆） 五.教学准备：地图，录音机，小黑板，生字卡片。 六.教学时间:2课时 七.教学过程: 第一课时 ? 教师活动 学生活动 备注 一、导入新课（5分） 出示课题，风娃娃 齐读课题 ? 二、初读课文（15分） 1、? 自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、? 检查生字读音。 3、? 说说自己认记生字的方法。 4、? 男女学生互相接读课文 5、? 自由读课文，想想风娃娃做了那几件事情。 6、? 板书：吹大风车 吹 帆船 吹风筝 吹衣服、小树 自由读课文，画出生字，把课文多读几遍。 ?? 说说自己认记生字的方法 ? 互相接读课文。 说一说。 ? ? 三、朗读感悟（15分） 提出学习建议。 1、? 、自由读课文，提出问题。 2、? 小组内交流解决各自所提出的问题，进行合作探究学习。 3、? 各小组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。 4、? 通过范读、分角色读等引导学生有所感悟。 5、? 配乐感情朗读课文。 ? 自由读课文，提出问题。 风娃娃为什么想到帮人们做事情？ 风娃娃为什么好心办了坏事？ 小组内交流解决各自所提出的问题，进行合作探究学习。 全班讨论。 多种形式朗读。 ?配乐感情朗读课文。 出示地图 ? ? ? ? ? ? 录音机 四、实践活动（5分） 提出建议，指导方法。 搜集资料，说说风有什么好处和坏处。 ? ?第二课时? ? 教师活动 学生活动 备注 一、复习（10分） 出示生字，认读。 检查背诵。 认读。 背诵。 ? 二、学习生字（15分） 1、? 认读生字。2、? 生字组词，说句。 3、? 观察：那几个生字字形相近，书写时要注意什么？ 4、? 指导书写生字。 认读生字。 生字组词，说句 观察字形，互相交流。 ? ?书写生字。 ? 三、拓展活动（15分） ? 全班交流：给台湾小朋友写一封简短的心，邀请他们到自己的学校来做客。 全班交流 ? 练习设计：1 一字三词：2 积累优美句子：3、表演故事。 ?板书设计：16??????? 风娃娃 吹大风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服、小树 帮人们做事很容易 课后反思：学生能正确流利的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。