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课题
《17、世界多美呀》
第2 课时
教材与
学情分析
这是一篇讲读课文，语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此美丽的惊喜的心情。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁，理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
重难点
学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。
教与学准备
教 学 过 程
二次备课
一、复习
1．抽读生字卡片。
2．“世界多美呀”是谁说的？
3．指名分段朗读课文。
二、细读第一自然段
1．自读第一自然段。
2．读完后，你知道了什么？
3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？
4．它怎么会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？
5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。
6．你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。
三、细读第二自然段
1．指名读第二自然段。
轻声读课文，想一想：课文一共有几句话？每句话分别讲的什么意思？
2．课文告诉我们什么呢？
3．你怎么知道小鸡啄壳很吃力的？能读出这种吃力的语气吗？
4．小鸡看见了什么？
⑴（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
⑵句中哪些词是表示颜色的？
⑶“蓝湛湛”表示什么颜色？同学们，你们看看这绿茵的树木看上去怎么样？
5．看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界？
6．那么让我们把美丽的景色记下来。
7． 指导有感情地背诵。
四、细读第三自然段
1．蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待地钻出来！
2．听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？
3．你还体会到了什么？
4．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？
5．现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。
总结：
1．学完课文后，你收获了什么？
2．齐声有感情朗读课文。
3．让我们把这么美的课文用脑记下来吧！
作业布置
与设计
完成《补充习题》上相关练习。
教学反思
学情反馈：
存在问题：
解决办法：
主备人
包玲玲
教案生成方式
审阅人
朱琳
文档评论（0）