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4 外国诗两首 导学案 教学内容：《外国诗两首》 教学课时：1课时 知识与能力 1、朗读。在诵读中感受自然的美 2、作者简介。 过程与方法 1、小组合作完成任务。 2、整体感知诗文内容。 体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。 情感·态度·价值观 理解诗人对自然和生活的爱。 教学重点 朗读。 教学难点 尝试写诗。 教学法 引导法、展示法、诵读法 预习导学 1．导入新课 地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱，她将以博大的胸怀，赋予我们灵感和力量。英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》，就是他们用身心和自然溶铸而成的美的赞歌…… 2．作者链接——济慈、叶赛宁介绍： ?约翰·济慈（1795－1821），英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。他的著名诗篇有《夜莺颂》、《秋颂》等，他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。 谢尔盖·亚历山大德罗奇·叶赛宁 （1895－1925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一 3、自读课文，自主完成下列各题 1）．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。 2）．辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（??? ） （2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（??? ） （3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（??? ） 3）．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？ 合作·探究·展示 谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。 2．自由诵读议一议诗意。 （1）《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的主旨句是哪一句？????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）理解虫鸣的象征意义。?????????????????????????????????????????????????? （3）、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 ??（4）归纳《夜》这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 第一节：写 第二节：写????????????????? 静谧、美丽 第三节：写 第四节：再次写 三、反馈检测?????????????? 1．给加点的字注音。 虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ） 晨曦（ ） 瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ） 2．选词填空。 虔信 虔诚 ⑴、破除迷信，（ ）科学。 ⑵、许多人都（ ）地相信佛教。 惦记 惦念 ⑴、老人（ ）孩子。 ⑵、老师总是（ ）着班级。 混浊 污浊 小河里的水十分（ ）。 排污管内排出（ ）的城市废水。 3．文学常识。 ⑴、莱蒙托夫是 文学史上的天才作家之一，被别林斯基誉为“ ” 。除此之外，还有先与他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金，以及后与他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。我们曾经学过的后面两位诗人的作品分别是： 和 。莱蒙托夫的〈〈 〉〉哀悼了普希金这轮俄罗斯诗歌的太阳的陨落，这首诗宣告了反对暴政的伟大诗人—— 莱蒙托夫的诞生。莱蒙托夫在诗歌、小说和戏剧等文学领域都有独特的建树。 ⑵、兰斯顿?休斯，是 国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“ ”。 （1、略 2、略 3、（1）俄罗斯和苏维埃 “民族诗人”， 《假如生活欺骗了你》 《夜》 诗人之死 （2）美 “哈莱姆的桂冠诗人”） 板书设计 ?蝈 蝈 与 蛐 蛐 ????????????????