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课题 7 富饶的西沙群岛 （第二课时） 陈敏 教学目标 1、 理解课文内容，使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 理解课文内容，激发爱国情感。 教学难点 文中运用夸张比喻修辞手法的三个句子含义的理解。 教学用具 大课文 插图 教学方法 读讲法 讨论法 教学过程 一、组织教学 二、导课：昨天我们学习了第七课的字词，同学们说一说，这节课讲的是什么地方啊？ 那么西沙群岛是个怎样的地方呢？今天我们来继续学习课文。 板：课题 7 富饶的西沙群岛 三、新授课 (一)学生带问题自读课文。 想：课文主要讲了西沙群岛的什么景色？ (二)逐个自然段读讲，理解每个自然段主要讲了什么。 1、齐读第一自然段。 问：西沙群岛在哪里？（南海、祖国的最南面） 让学生在地图上找到西沙群岛的位置。 问：那么西沙群岛是一个怎样的地方？ 课文里是怎样说的？（风景优美、物产丰富、可爱）板书 师：为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢？我们看看课文是怎样具体描写的？ 2、找生读第二自然段。 问：这个自然段讲了什么？看到的海水什么样？ “五光十色”是什么意思？（色彩很多） 海水都有哪些颜色？ 指导朗读： 这么多颜色，海水美不美啊？谁能带着喜爱的感情读一读描写海水颜色的句子。 问：为什么会有这些颜色？（学生在文中找到答案后，画图帮助学生理解） 板:海面：五光十色 3、师：海面这么美，那么海底是怎样的呢？带着下面的问题自读课文第三自然段。 ①都讲了海底的哪些景物？（珊瑚、海参、大龙虾） ②它们分别是什么样的？（结合挂图和动作演示，理解句意文意） 指导朗读： 下面我们一起读一读第三自然段。注意读出珊瑚的美丽，海参的懒洋洋和大龙虾的威武。 板:海底：珊瑚 海参 大龙虾 4、师：下面同学们用同样的方法自学第四至六自然段。小组间进行讨论： 第一组：学习第四自然段 ①讲了哪的什么？ ②鱼都有哪些样子？课文是怎样具体描述的？ ③“一半是水，一半是鱼”是什么意思？ 第二组：学习第五自然段 ①讲了哪的景色？都讲了什么？ ②课文具体是怎样描写的？ 第三组：学习第六自然段 ①讲了哪的什么景色？是怎样说的？ ②“鸟的天下“是什么意思？ 师讲解学生难懂之处、总结学生讨论的结果： “一半是水，一半是鱼”是夸张手法，说明鱼多。 “鸟的天下”是夸张手法，说明鸟多。 板：鱼 海滩：贝壳 海龟 海岛：鸟的天下 师小结：课文第二至六自然段，按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产。现在你觉得西沙群岛是怎么样的啊？（风景优美、物产丰富）所以说西沙群岛是“富饶“的，扣题。 5、下面我们齐读第七自然段。看看这个自然段讲了什么？ 问：“祖国的南大门”指的是哪？（西沙群岛） 这句是比喻手法，把西沙群岛比喻为祖国的南大门，说明位置的重要。 指导朗读： 带着对西沙群岛的喜爱和想要保卫、建设它的心情读一读。 师总结段意：讲海岛的英雄儿女守卫着祖国的南大门。 (三)根据每个自然段的意思给课文分段，总结段意。 第一段（一自然段） 第二段（二至六自然段）具体介绍了西沙群岛的风光和物产。 第三段（七自然段） (四)激发学生的爱国情感。 师：这篇课文为我们介绍了美丽富饶的西沙群岛，我们的祖国地大物博，还有很多象西沙群岛这样美丽富饶的地方，你还知道哪些美丽的景色？学完这篇课文后你有什么想法？ 四、小结 结合板书总结全文 五、作业 思考练习1题。 7富饶的西沙群岛 西 风景优美 海水 五光十色 沙 海底 珊瑚 海参 大龙虾 群 海滩 贝壳 海龟 岛 物产丰富 鱼 海岛 鸟的天下