9《欢庆》导学习案.docVIP

9、《欢庆》导学案 教学目标： 1、认识?庆、献等7个生字。会写?亿、洁等8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点： 通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。 教学过程： 一、激趣谈话，导入新课： 1、昨天，我们学校二至六年级的学生在操场上用牌子摆成几个图案，谁知道有哪些图案？（有一个大大的国旗，上面有五颗闪闪发亮的星星，有一颗大大的红心）这些图案代表什么意义？我们为什么要拼成这些图案呢？我们的学生用我们自己特有的方式祝贺国庆节——十月一日。 2、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。毛泽东庄严宣布：?中华人民共和国中央人民政府成立了!万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。 3、今天，让我们一起来学习第九课《欢庆》吧。 二、课前延伸，检查预习 课前，我们已经预习了课文，下面我来检查一下你们预习的情况。出示课件： 1、我会认：庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 2、我会读：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿 （学生自读正音，指名读，男女生比赛读。） 3、指名读课文。 三、出示导学案，自主学习 1、我会填： 田野献上（ ）， 枫林举起（ ）， 蓝天飞着（ ）， （ ）奏起（ ）。 2、我思考：我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？ 3、我会有感情朗读：找出喜欢的诗句，读一读，读出你对祖国的热爱。 四、班内交流，合作探究 1、学生填空，学生朗读，教师指导用怎样的语气读。（开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。） 2、田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的祝福。我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？ 3、朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，