初中数学难题整理汇编.doc

1已知：如图，P是正方形ABCD内点，∠PAD＝∠PDA＝150． APCD A P C D B AN A N F E C D M B 求证：∠DEN＝∠F． PCGFBQ P C G F B Q A D E 求证：点P到边AB的距离等于AB的一半．（初二） 4、如图，四边形ABCD为正方形，DE∥AC，AE＝AC，AE与CD相交于F． AF A F D E C B 5、如图，四边形ABCD为正方形，DE∥AC，且CE＝CA，直线EC交DA延长线于F． ED E D A C B F 6、设P是正方形ABCD一边BC上的任一点，PF⊥AP，CF平分∠DCE． DAE D A E P C B A 7、已知：△ABC是正三角形，P是三角形内一点，PA＝3，PB＝4，PC＝5． APCB A P C B 8、设P是平行四边形ABCD内部的一点，且∠PBA＝∠PDA． 求证：∠PAB＝∠PCB．（初二） P P A D C B 9、已知：P是边长为1的正方形ABCD内的一点，求PA＋PB＋PC的最小值． 10、P为正方形ABCD内的一点，并且PA＝a，PB＝2a，PC=3a正方形的边长． AC A C B P D 1.如图1，已知△ABC，∠ACB=90°，分别以AB、BC为边向外作△ABD与△BCE，且DA=DB，BE=EC，若∠ADB=∠BEC=2∠ABC，连接DE交AB于点F，试探究线段DF与EF的数量关系，并加以证明。 3：如图，△ACD、△ABE、△BCF均为直线BC同侧的等边三角形. (1) 当AB≠AC时，证明四边形ADFE为平行四边形； EFDABC (2) 当AB E F D A B C 4：如图，已知△ABC是等边三角形，D、E分别在边BC、AC上，且CD=CE，连结DE并延长至点F，使EF=AE，连结AF、BE和CF。 （1）请在图中找出一对全等三角形，用符号“≌”表示，并加以证明。 （2）判断四边形ABDF是怎样的四边形，并说明理由。 （3）若AB=6，BD=2DC，求四边形ABEF的面积。 5：如图，在△ABC中，∠A、∠B的平分线交于点D，DE∥AC交BC于点E，D∥BC交AC于点F． （1）点D是△ABC的________心； （2）求证：四边形DECF为菱形． 6：在矩形ABCD中，点E是AD边上一点，连接BE，且∠ABE＝30°，BE＝DE，连接BD．点P从点E出发沿射线ED运动，过点P作PQ∥BD交直线BE于点Q． (1) 当点P在线段ED上时（如图1），求证：BE＝PD＋PQ； （2）若 BC＝6，设PQ长为x，以P、Q、D三点为顶点所构成的三角形面积为y，求y与 x的函数关系式（不要求写出自变量x的取值范围）； （3）在②的条件下，当点P运动到线段ED的中点时，连接QC，过点P作PF⊥QC，垂足为F，PF交对角线BD于点G（如图2），求线段PG的长。 解： 7：如图,矩形纸片ABCD中,AB=8,将纸片折叠,使顶点B落在边AD的E点上,BG=10. (1)当折痕的另一端F在AB边上时,如图(1).求△EFG的面积. (2)当折痕的另一端F在AD边上时,如图(2).证明四边形BGEF为菱形,并求出折痕GF的长. 图（1） 图（1） 图（2） ABCPDE8：如图，P是边长为1的正方形ABCD对角线AC上一动点（P与A、C不重合），点E A B C P D E （1）求证：① PE=PD ； ② PE⊥PD； （2）设AP=x, △PBE的面积为y. ① 求出y关于x的函数关系式，并写出x的取值范围； ② 当x取何值时，y取得最大值，并求出这个最大值 9：如图1，四边形ABCD是正方形，G是CD边上的一个动点(点G与C、D不重合)，以CG为一边在正方形ABCD外作正方形CEFG，连结BG，DE．我们探究下列图中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系： （1）①猜想如图1中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系； ②将图1中的正方形CEFG绕着点C按顺时针(或逆时针)方向旋转任意角度，得到如图2、如图3情形．请你通过观察、测量等方法判断①中得到的结论是否仍然成立,并选取图2证明你的判断． （2）将原题中正方形改为矩形（如图4—6），且AB=a，BC=b，CE=ka， CG=kb (ab，k0)，第(1)题①中得到的结论哪些成立，哪些不成立？若成立，以图5为例简要说明理由． （3）在第(2)题图5中，连结、，且a=3，b=2，k=，求的值． 10．如图，在□ABCD中，EF∥BD，分别交BC、CD于点P、Q，分别交AB、AD的延长线于点E、F．已知BE=BP． 求证：（1）∠E=∠F． （2）□ABCD是菱形． 11．如图10，分别以△ABC的边AB，AC向外作等边三角形