三门球（张玉兰）第二次课.docVIP

三门球单元 第二次课 执教者：张玉兰；上课班级： 初一 年级 6 班；男女合班上课 第 周 第 次课 学习目标 知识技能 体能发展 情意表现 1、学生了解三门球运动，学习三门球的传接球技术。 2、学生能基本掌握传接球技术，传球较为准确，接球较稳定。 学生的快速奔跑能力，灵敏协调能力得到锻炼。 1、学生通过本次课的练习能喜爱上这项运动，为终生体育打下基础。 2、学生能自觉听从教师的指导，积极配合练习。 3、学生能积极参与游戏，有良好团队合作意识。 学习内容设计： 1、熟悉三门球球性练习 2、三门球传接球 重点：掌握传接球 难点：传球到位，接球稳定。 教 与 学 策 略 一、导入热身阶段（10分钟） （一）课堂常规 组织：四列横队。 教师活动：1、师生问好，检查人数。 2、宣布本课内容，要求。 学生活动：体育委员报告人数。 （二）准备活动 1、游戏：赶“粽子球” 方法：每个小组一个三门球，用体操棒赶着三门球绕过标志杆后，继续赶着三门球返回。第二个同学接球接棒后照此方法继续游戏，以此类推。比赛哪组先赶完三门球。 教师活动：（1）强调安全，不许抛扔体操棒，不得将体操棒挥起超过膝盖高度。 （2）做好裁判工作。 学生活动：（1）遵照游戏规则认真进行游戏。 （2）绕过自己这组的标志杆。 （3）组内其他成员可以帮助摇旗呐喊，但不干扰其他小组比赛。 见习生协助教师做好裁判工作。 二、参与实践阶段（30分钟） 1、学习抛接三门球。 组织：学生四列横队，成体操队形。 方法：排头手持三门球，转身抛给第二个同学，第二个同学接球后，迅速将球传给第三位同学，以此类推。 教师活动：教师讲解示范传接球。（单手肩上投掷，双手接球。）学生仔细观察。 巡回指导。 学生活动：按照要求认真进行练习。 要求：（1）学生先进行练习，然后小组进行比赛，看哪组传的又快又好。 （2）落后的那个小组，教师给予一个小小的“素质奖励”。 2、分组练习抛接三门球 组织：学生在组长的带领下围成一个圆，然后进行抛接球练习。 教师活动：巡回指导。 3、三门球传接球游戏 方法一、每小组分成两列间隔4-6米面对面站立。开始时一方的第一个学生持球，将球传给对方后跑到本方的排尾。对方同学接球后再把球传给第二位同学，然后跑到本方的排尾。如此进行。如图 方法二、每小组分成两列间隔4-6米面对面站立。开始时一方的第一个学生持球，将球传给对方后跑到对方的排尾。对方同学接球后再把球传给第二位同学，然后跑到对方的排尾。如此进行。如图 传接要求：接传跑动动作连贯， 接球要稳，传球要准，跑动要积极。未接到的球后须回到原先的指定地点在传球。 组织：学生分组练习。 教师活动：教师巡回指导。 学生活动：1、认真听讲，了解练习方法。 2、练习过程中注意安全。 三、恢复放松阶段（5分钟） 1、拍三门球练习。 组织：分四个小组进行。 方法：每组一个三门球，学生围成一个圆圈（圆圈的大小，小组自己设定），通过大家的齐心努力，看哪组 拍的个数最多。 学生可以讨论、实验采用什么方法，可以让三门球拍的个数最多。 教师活动：各组巡视，提出参考方法，鼓励大家一起参与。 学生活动：小组成员积极参与讨论，实践。 要求：学生先进行练习，然后小组进行比赛，看哪组拍的个数最多。 2、集合整队。 3、讲评：进行表扬和鼓励。 4、归还器材，布置课后作业，宣布下课。 5、师生再见。 场地器材： 三门球5个，体操棒5根。 运动负荷预计： 练习密度40%；平均心律130次/分 安全知识技能教育：1、不许抛扔体操棒，不得将 体操棒挥起超过膝盖高度。 2、严格按照要求进行练习，预防伤害事故的发生。