应用语言学概论课后复习资料.docx

PAGE16 / NUMPAGES19 应用语言学概论复习资料 绪论 一、什么是应用语言学 现在学界普遍认为，应用语言学有广义和狭义之分： 广义应用语言学：指联系实际问题研究语言和语言学，从为少数民族创立文字到机器翻译都包括在内；或者指应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面。关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。 狭义应用语言学：指研究的是语言教学，特别是第二语言教学。 在我国，一般都取广义含义使用，尤其是汉语学界。 二、为什么要开展语言应用研究 1.对语言最初的关注 2.语言的神秘力量 3.诸多的语言现象需要解释 4.语言的交际职能变化 三、应用语言学的学科特点 1.综合性：多学科、交叉性 研究应用语言学不仅需要语言学知识，往往也需要相关学科的一些知识。因此，应用语言学具有跨学科性质，通常被认为是一门具有多学科交叉特点的综合性学科。 2.实用性/实践性：为实用目的服务的 实用性是应用语言学存在和发展的基本条件。应用语言学的目标是着眼于语言学在社会生活中的实际应用，解决各种实际的语言问题，解决语言学在各个应用领域中的实际问题，如指导和帮助语言教学、语言规划、语言信息处理、词典编撰、翻译速记等等。 可以说，应用语言学就是为了直接满足语言学在社会生活中的各种实际需要而产生的，因此实用性是其当然的特点与特征。 3.实验性：需要实验检验方法 调查和实验是应用语言学研究的重要方法，也是基本方法之一。 四、应用语言学的学科地位 是一门独立的学科，一是有明确的研究对象，如语言教学、语言规划、社会语言学、心理语言学、语言信息处理等等…二是有独立的学科基础，出版了大量论著、教材，有自己的刊物、学术组织…三是形成了专门的应用语言学专业和对应课程，大学和机构的相关专业与招生… 五、课程任务及授课内容 应用语言学的范围主要涉及到四大块：语言教学、语言规划、社会语言学（语言与社会生活）、应用语言学其他学科。 应用语言学的发展历程 一、应用语言学的缘起与概念提出 缘起：语言学在成为独立学科之前，属于哲学的一部分。早期的语言学家研究的基本特色是限定主义（Prescriptivism），核心问题是研究语言使用的正确性与纯洁性，十分注意话语的规范。限定主义把语言看成静态的事物，恪守希腊—拉丁语法模式，从逻辑和理性的角度来规定人们应该怎样使用语言，把语法学家的言论看成法律。认为语言的规则就是法律，一经决定就不能改变。 1786年英国学者W. Jones和其他一些学者也通过语言的结构比较，模仿生物学的方法，建立起各种语言的谱系，从而产生了历史比较语言学。一般认为，寻找印欧语的共同来源，开始把语言作为独立的研究对象，有了自己的研究方法——历史比较法，这是语言学作为独立学科发展的开始。历史比较语言学之后，语言学研究进入了结构主义语言学时期。瑞士语言学家费迪南 · 德 · 索绪尔（Ferdinand de Saussure）针对历史比较语言学的不足，提出了一系列的语言学理论，奠定了现代语言学的基础。他的学生根据他的讲课笔记整理而成的《普通语言学教程》（1916年出版），成为了现代语言学的“圣经”。 概念提起：波兰语言学家博杜恩 · 德 · 库尔特内（J. Baudouin de Courtenay）提出了“应用语言学”的概念，提出要区分纯粹语言学和应用语言学，并指出应用语言学就是运用纯粹语言学的知识来解决其他学科的各种问题。但是，这一概念当时并未受到太多关注。（原因是：提出了概念，没有界定研究对象和范围，没有提出统一理论和体系，因此没引起广泛注意。） 语言学从一个从属学科到独立学科经历了哪些过程？ 哲学（从属）——历史比较语言学（独立）——结构主义语言学（现代语言学）——理论语言学 VS 应用语言学 应用语言学的概念由谁、在什么时候提出？为什么会提出这一概念？ 波兰语言学家：博杜恩 · 德 · 库尔特内(J. Baudouin de Courtenay)在1870年提出概念。随着语言在其他知识领域实际运用的需要而提出“应用语言学”概念，以区分纯粹语言学（即理论语言学）。 二、应用语言学在国外的兴起与发展 一般认为美国是应用语言学的发源地。二战前后，由于军事、科技、文教、旅游以及政治、经济的需要，美国开始大力发展外语教学（尤其是对外英语教学）。1946年美国密执安大学建立了英语学院，在费赖斯（C. Fries）、拉多（R. Lado）等专家的领导下，研究如何教授外国人学英语，并出版了著名的杂志《语言学习》（Language Learning），该杂志的副标题就是“应用语言学杂志”（Journal of Applied Linguistics）。这是世界上第一本应用语言学杂志，主要研