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八年级上册第六课第二框 《享受健康的网络交往》教学设计 铜仁案例研析3班 黎明 一、教材分析 《享受健康的网络交往》是八年级思想品德课第六课《网络交往新空间》第二框题的内容。本框主要引导学生在网络交往中学会保护自己，遵守网络规则，做一个文明的上网人，用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。从全课内容看，它是前一框题的继续和深入。 二、学情分析 网络作为一个全球性的技术发明，得到了人们以及青少年的欢迎，它的便捷性、高效性正在改变人们的生活。但是，由于网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，使得部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，再加上互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生心理生理的不成熟，可能导致各种违纪违法现象的发生，造成很多家庭和社会问题，因此学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，做一个文明的上网人，享受健康的网络生活。为此，教师在教学中应引导学生科学合理的分析网络，帮助学生进一步理解网络交往的利与弊，从而健康快乐的成长。 三、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：树立自我保护的意识，做到自觉遵守网络规则，用自己的实际行动维护网络健康环境。 2、能力目标：增强自我保护意识，强化遵守上网规则意识。 3、知识目标：面对网络学会如何保护自己；知道上网要自觉遵守网络规则。 4、学科渗透法制目标：《中学生守则》、《青少年网络文明公约》、《 全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》等。 四、教学重点、难点 重点：1、掌握必要的网上自我保护的知识，增强学生自我保护意识； 2、激发学生自觉遵守网络规则的强烈愿望。 难点：正确认识网络交往中的自由程度，遵守相关的网络文明与规范。 五、课时安排：1课时 六、教学方法：讨论法、合作探究法、情感体验法等 七、教学过程 师：同学们，通过上一节课的学习，我们知道了网络沟通无极性和网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊；初步具备了辨别网络陷阱的能力。今天，我们将继续学习网络给我们的生活和学习带来哪些影响？现在，请同学们跟我一起朗诵一段广告词…… 情景导入：学生跟老师一起朗诵广告词： 《健康游戏广告》 【抵制不良游戏，拒绝盗版游戏。 注意自我保护，谨防上当受骗。 适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。 合理安排时间，享受健康生活。】 这则广告告诉我们：应该科学合理地使用网络。但是，由于未成年人自身的辨别能力和自制能力相对较弱，缺乏自我保护的能力，再加上网络生活良莠不齐，使得青少年在困难和危险面前不知道如何保护自己。现在，老师带领同学们共同探讨在网络生活中应该如何保护自己，并且掌握一些有效的方法去预防网络的危害，从而享受健康的网络生活。这就是我们今天要学习的新知识：《享受健康的网络交往》。 第一目 学会自我保护 活动一：请同学们阅读教材p72_73页内容：发现问题并解决问题。 生：讨论并归纳发现的问题。 师（归纳）：学会在网络交往中保护自己的有效方法（教材p72-73页）。 活动二：结合教材实例，畅谈梅平同学与网友见面可能有的结果，引导学生畅想各种可能会出现的情况，提高学生分析问题的能力；还要帮助小齐摆脱黄色网页的诱惑，帮助他确立正确的人生目标，树立远大的人生理想。 生：畅所欲言…… 师：教材实例告诉我们，要享受健康的网络交往，首先要保护好自己。同学们也有可能在网上遇到陌生网友的邀请，你该怎么做？(生答：略) 下面，老师再讲几个案例，请同学们仔细听，然后分析每个案例发生的原因是什么？ 拓展案例： 案例一：某市一位学生家长名叫张明，特爱上网，是个网迷。一天上网时，为了晒出和家人外出旅游的亲情，把他和儿子的相片放在网上，并且注明儿子所读书的学校、班级等。不料，此信息被小区内的一个“混混”发现，他天天等在学校门口，当张明的儿子放学后，他就找机会和他接近，熟悉后，把他骗至郊区。然后，此“混混”打电话叫他父母拿10万元人民币赎人。张明报警后，警察出面帮他找回了儿子，当然，“混混”被绳之以法。 案例二：2004年3月31日上午9时33分，重庆市某中学三名七年级学生，年龄均在14岁左右，在一家尚未办理网吧营业执照的非法经营的网吧连续上网打游戏两、三个通宵后，由于极度疲劳，在返校时竟坐在铁轨上熟睡，其中两名男生被疾驰而过的火车轧死，另一名男生被火车惊醒侥幸逃命。 案例三：江西修水县某镇一13岁学生邱林，因迷恋网吧而辍学，整天泡在网吧里。2004年3月13日，邱林因上网缺钱从家里偷拿了140元钱被家长发现后遭打骂。第二天上午不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。 师：案例一中的学生家长泄露家庭信息，导致儿子受到伤害。案例二、三中的学生由于缺乏自我保护意识，导致生命不保，令人痛惜。初中时期的选择往往会影响人的一生。我们要正确