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课题：第二节 中国的行政区划（第1课时）
【学习目标】
知识目标：
记住我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心
能力目标：
能在升级行政区图上准确填注34个省级行政区的名称及简称
情感、态度、价值观目标：
通过所学，了解我国的行政区划
【教学重难点】
重点：我国34个省级行政单位。
难点：34个省级行政单位的位置、简称及省会。
【使用说明及学法指导】
提前预习本课，完成课前预习，完成课前预习。
通过课前预习，尝试习题练习，检测自己自主学习能力。
【预习案】
一、预习课本，完成以下填空。
1、历史上的行政区划：自学课本第6页知识。
2、现行行政区划：
（1）、我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域划分为______、______、______三级，其中省有_____个，自治区有_____个，直辖市有_____个，特别行政区有_____个，共计____个省级行政单位。祖国首都是__________。
（2）、__________是我国不可分割的领土，祖国早日统一，是海峡两岸人民的共同愿望。
（3）、据课本第7页图1-5和第8页阅读识记34个省级行政单位的位置、简称及省会。
［注意］这是我们学习的难点，建议同学们通过经常看电视（天气预报）、报刊、多看地图、多做填图练习和拼图游戏等方式，熟练掌握34个省级行政单位的名称、位置、大小、轮廓特征等以及他们的简称、省会所在地城市等。
二、比一比：同学们，看下面的省区轮廓像什么？发挥你们的想象力，看谁记得既快又准。
我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）
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【探究案】
一、合作探究、展示点评：
各小组探究课本P9活动题
二、归纳总结：1、我的收获？
2、我不明白的问题？
【训练案】
【当堂完成】
下图为我国省级行政区轮廓图，读图完成下列问题。
把图中数字符号代表的省(自治区)及其简称、省会(首府)名称填在表中：
图号
①
②
③
④
⑤
⑥
省、自治区及其简称
省会或首府名称
【我的反思】
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