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部编版三年级语文下册
预
习
单
2020年2月
古诗三首
朗读
1.这三首古诗我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。
概括
《绝句》描写了春天到来时江山美丽,_________,_________,鸳鸯安睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________和短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触,描写了初夏时_________的景色和诗人山行时_________的心情。
认写
1.认生字,在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____ _____
鸳 鸯 惠 崇 豚 减
2.我会写 这几个字了。
理解
结合注释,说说下列诗句的意思。1.迟日江山丽,春风花草香。
______________________________________________________
2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
______________________________________________________
资料
搜集描写春天的古诗,读一读,选一首背诵下来。
质疑
通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。
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燕子
朗读
1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。
概括
作者通过对燕子的外形和在春光中__________、__________的燕子的动作的描写,赞美了活泼可爱的小燕子,达了对光彩夺目的春天到来的__________热爱之情。
认写
1.读词语,不会读的在旁边做上标记。伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩2.给下列加点的多音字选择正确的读音,画“√”。闲散(sàn sǎn )木杆(ɡān ɡǎn )3.认生字,在上面注上拼音。____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
凑 拂掠偶倦 闲 痕
4.我会写 这几个字了。
理解
联系上下文是理解词语的好方法哟!1.联系上下文,写出下列词语的意思。伶俐:_______________________________________光彩夺目:_______________________________________2.作者描写了小燕子的哪些活动?
联系上下文是理解词语的好方法哟!
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资料
搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。
质疑
通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。
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荷花
朗读
1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。
概括
作者以丰富的想象,描写了荷花的__________,展现了一幅__________、__________的荷塘景色,表达了作者__________的情感。
认写
1.读词语,不会读的在旁边做上标记。
花瓣儿 莲蓬花骨朵儿饱胀破裂
姿势仿佛舞蹈翩翩起舞
2.认生字,给下面加点字注上拼音。
____ _____ _____
挨挨挤挤随风飘动停止3.我会写 这几个字了。
理解
1.写出下列词语的近义词。清香一()赶紧一()姿势一()
如果一()仿佛一()挨挨挤挤一()2.作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花?______________________________________________________
资料
搜集荷花的图片看一看,感受荷花的美。
质疑
通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。
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