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课题：§2.2. 提公因式法（2）
【学习目标】
1.进一步掌握用提公因式法分解因式的方法.
2. 从提取的公因式是一个单项式过渡到多项式，进一步发展类比思想．
【学习重点】
准确找出公因式，并能正确进行分解因式.
【学前准备】
1、分解因式：
①、 2a－4b; ②、ax2+ax－4a; ③、2x3+2x2 ④、－12a2b+24ab
【师生探究,合作交流】
1、例题：
例1：把a（x－5）+3b（x－5）分解因式.
解：
例2：把下列各式分解因式:
（1）a（x－y）－b（y－x）;
（2）6（m－n）2－12（n－m）3.
解：
2、做一做
请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立:
（1）2－a=__________（a－2）; （2）（y－x）3=__________（x－y）3;
（3）b+a=__________（a+b）; （4）（b－a）2=__________（a－b）2;
（5）－m－n=__________（m+n）; （6）－s2+t2=__________（s2－t2）.
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【小试牛刀】
1、把下列各式因式分解：
（1）x（a+b）+y（b + a） （2）3a（x–y）–6b（x–y
（3）6（p+q）2–12（q+p） （4）a（m–2）+b（2–m）
（5）2（y–x）2+3（x–y）3 （6）mn（m–n）–m（n–m）3
【小结】
本节课进一步学习了用提公因式法分解因式，公因式可以是单项式，也可以是多项式，要认真观察多项式的结构特点，从而能准确熟练地进行多项式的分解因式.
【今日作业】
P52 1、2、3
【拓展与延伸】
1、把下列各式分解因式
（1） m（m－n）（p－q）－n（n－m）（q－p）
（2）.（b－a）2+a（a－b）+b（b－a）
★(3)（a+b－c）（a－b+c）+（b－a+c）·（b－a－c）
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