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xxxxx四年级品德与社会下册备课教案
(xxxxx学年度第二学期)
备课老师
上课时间
教学课题
第一单元 诚信是金
一:诚实，不需要理由
动态修改
教学目标：
1.知道诚实的含义;
2.即使做错了，也能勇敢承认错误;
3.知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦;
4.正确理解“善意的谎言”。
重点、难点：
1.知道诚实的含义;
2.即使做错了，也能勇敢承认错误;
教学方法：讲故事
教学课时： 1课时
教学准备：
教学过程：
一、谈话导入
1.教师讲故事
2.学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3.教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行
1.看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2.学生谈感受。
(1)学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
(2)学生思考:你喜欢小男孩和他的父亲吗?为什么?学生谈自己听完故事后的感受。
3.书写建议和想法，排练小品。
(1)在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
(2)碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理?
三、辩论理解
1.任何时候都应该说真话，不撒谎。
2.有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
板书设计：
xxxxx四年级品德与社会下册备课教案
(xxxxx学年度第二学期)
备课老师
上课时间
教学课题
第一单元 诚信是金
活动主题二:拍手拉钩不要变
动态修改
教学目标：
1.让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。
2.学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3.知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
重点、难点：
让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现:
教学方法：讲解、讨论
教学课时： 1课时
教学准备：
教学过程：
一、情景导入
1.学生说“拉钩、上吊，一百年不变!”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2.你们说过这样的话吗?当时指的是一件什么事?你做到了没有?
3.学生发言。
二、听故事，学榜样。
1.听故事《宋濂抄书》。
2.提问:宋濂诚信的美德对他有什么帮助?3、学生自由发表看法。
三、讲故事
1.在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人?请你介绍介绍。
2.介绍形式: 1)小组内先交流，代表发言。2)根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、
1.看小品。
2.思考:为什么我们有时会忘记自己的诺言?讨论增强自制力的办法。
3.总结办法。
板书设计：
xxxxx四年级品德与社会下册备课教案
(xxxxx学年度第二学期)
备课老师
上课时间
教学课题
第一单元 诚信是金
主题三:诚信就在身边
动态修改
教学目标：
1.懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2.努力做一个讲信用的人。
3.懂得互相信任，让大家都得到快乐。
重点、难点：
知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学方法：讲解
教学课时： 1课时
教学准备：
教学过程：
一、谈话导入
1.如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物?
2.有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道?
3.讨论:小美到底该怎么办?
4.你碰到这样的事情吗?如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的?应该怎么做?
5.小结:你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流
1.假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做? (教师出示假设情况)
2.思考:为什么我们有时会忘记自己的诺言?讨论增强自制力的办法。
五、反思、讨论
你曾经是怎样对待残疾人的?
以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么?六、活动延伸
1.体验 日记。
2.向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。
板书设计：
单元反思：
xxxxx四年级品德与社会下册备课教案
(xxxxx学年度第二学期)
备课老师
上课时间
教学课题
第二单元 伸出我们的手
主题一：同在蓝天下
动态修改
教学目标：
1.通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助.的渴求;
2.激发学生对残疾人的关爱之情。
重点、难点：
通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助.的渴求;
教学方法：讨论
教学课时： 1课时
教学准备：
了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全
教学过程：
一、活动动员:
同学们，今天我们要去
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