六年级下册道德与法制全册教案(下学期).docx

PAGE 37 PAGE xxxxx六年级品德与社会下册备课教案. (xxxxx学年度第二学期) 备课老师 xxxxx 上课时间 教学课题 齐心真好 动态修改 教学目标： 1.使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2.了解合作一般应有的正确态度和方法。 3.通过训练，培养学生初步的合作能力。 重点、难点： 1.了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2.在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学方法：观察引导 教学课时：1课时 教学准备：收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩（影像资料）、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等， 多媒体课件。 教学过程： 1.导入 看“比赛”，谈感想 1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？ 足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。 2.游戏：夹气球 胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。 3.了解合作 （1）要求学生结合游戏分析合作的含义 ?(2)学生讨论后教师归纳： 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 （3）两个事例 A.两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？―――分析得出：共同的目标是合作的基础。 B.有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?――分析得出：合作要坚持原则。 4.游戏：看谁赢得多 游戏规则 （1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。 （2）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。 游戏程序 （1）根据小组出牌模式算出自己的得分 （2）最后算出个人总分 游戏奖励 全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。 记分表格：轮次??? 你出的牌?? 小组出牌模式??? 你的得分 板书设计：　 学会合作齐心真好 在学习上，合作让我们战胜困难 在赛场上，合作让我 们赢得荣誉 在活动中，合作让我们玩得更开心 教学反思： xxxxx六年级品德与社会下册备课教案 (xxxxx学年度第二学期) 备课老师 xxxxx 上课时间 教学课题 对手也是朋友 动态修改 教学目标： 1.使学生了解竞争与合作的意义。 2.通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。 重点、难点： 使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。 教学难点： 教学难点： 通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。 教学方法： 1.提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。 2.在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。 教学课时：2课时 教学准备：备好课 教学过程： 一、活动导入 板书课题：学会合作——对手也是朋友 二、故事启示： 1.学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？ 2.学生讨论这则故事给我们的启示。 3.讨论交流后课件出示，引导填空： 4.师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、 锐意进取。生活中离不开竞争。 5. 讨论、 交流： 在我们的学习、 生活中， 究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？ 6.教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。 三、 合作与竞争 ： 1.阅读教科书第 8 页“我”的一段话，在教科书空白处写话： 我与竞争。要求写清竞争中自我的心理， 竞争的作用等。 2.活动、教材第 9 页的活动：合作与竞争 思考： （1）那组跑得最快,为什么？ （2）从这个游戏中你想到了什么？ 3.讨论： 首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的 比赛中超过他们？ 4.学生讨论发言。 我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格 的竞争者”的人？举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美国前拳王泰森在 1997 年的比赛中咬掉了对手的耳朵 5.学生讨论发言。 四、课后思考 乌龟与兔子赛跑 同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行