《无机非金属材料的主角——硅》教案.docVIP

无机非金属材料的主角——硅 授课人：张少瑜 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解硅元素在自然界的存在方式。 （2）了解二氧化硅和硅酸的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质和硅酸的制备及酸性强弱。 （3）培养学生观察能力，发现、分析和解决问题的能力，动手操作能力。 （4）使学生了解硅产品的性能、用途，加深对化学与生产、生活实际的认识进而帮助学生树立民族自豪感，增强学好化学的自信心。 2．过程与方法 （1）学会利用物质的分类观来指导元素化合物的学习 （2）通过对硅的化学性质稳定性以及二氧化硅结构与性质关系的思考，形成结构决定性质的科学思维品质。 （3）充分利用课本和课外有关硅及其化合物在生活、信息技术中应用的图片，增加学生的感性认识。 3．情感态度与价值观 （1）认识硅及其化合物的广泛用途，体会化学的创造性与实用性，并关注与化学有关的实际问题。 （2）了解化学与大自然的关系，培养学生热爱化学的情绪，激发学生学习化学的兴趣。 二、教材分析 1．教学重点 二氧化硅的性质、硅酸的制取与酸性强弱 2．教学难点 二氧化硅和硅酸钠的化学性质 三、教学方法 多媒体演示、对比探究、实验探究 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入新课】通过手机芯片引入新课 【投影】生活中硅及化合物应用图片 【板书】无机非金属材料的主角——硅 【过渡】请在元素周期表中找到硅，并且画出硅和碳的原子结构示意图。 【结论】它们最外层均为四个电子，既不容易得到也不容易失去，性质稳定。 【设问】碳、硅在自然存在形式有什么不同？ 从Si与C结构上的对比， SiO2与CO2的性质 有何联系？ 【归纳总结】硅总是与氧相互化合，硅元素在氧化性气氛包围的地球上，主要以SiO2及硅酸盐形式存在。SiO2与CO2性质有相似点和不同点。 【板书】一、Si在自然界中以化合态存在 【投影】水晶、玛瑙图片、用途等图片 【板书】二、二氧化硅 SiO2 【学生活动】阅读课本P74-75的内容，根据课本内容填空 【图片展示】二氧化硅在自然界的存在：水晶、玛瑙、沙子等。 【投影展示】二氧化硅的空间结构 【图片展示】二氧化硅在生活生产中的用途：玛瑙饰品、石英坩埚、光导纤维、光纤在医疗领域的应用等。 【思考和交流】请根据SiO2的存在和应用结合导学案思考二氧化硅具有哪些物理性质？化学稳定性如何？SiO2的这些性质是由什么决定的？ 【板书】1、物理性质：难溶于水、硬度大、熔点高 【结论】二氧化硅性质的特殊性由结构决定 【讨论】玻璃成分中含有二氧化硅。但可以用玻璃瓶来装酸、碱、盐试剂，这可以看出其化学性质稳定，但盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用橡胶塞，探究原因，并写出SiO2与氢氧化钠反应的化学方程式 【板书】2、化学性质 SiO2与强碱反应 SiO2＋2NaOH＝Na2SiO3+H2O SiO2与金属氧化物反应 高温 高温 SiO2＋CaO CaSiO3 3）只能与氢氟酸反应 SiO2＋4HF＝SiF4↑＋2H2O 【讲述】因为HF酸可以和SiO2反应，所以HF的保存就不能使用玻璃瓶，而用塑料或橡胶瓶，我们可以用这个性质在玻璃上雕刻花纹，量器上雕刻刻度等。 【结论】SiO2是酸性氧化物 【提问】CO2也是酸性氧化物，请归纳整理CO2与SiO2的性质 【展示】CO2和SiO2性质对比表 【板书】三、硅酸H2SiO3 1、H2SiO3性质：白色固体，难溶于水，酸性比H2CO3弱 【探究实验】H2SiO3制备 【演示】用激光笔演示丁达尔效应 【板书】H2SiO3制备 Na2SiO3＋2HCl＝H2SiO3(胶体)＋2NaCl 【图片展示】硅胶及其用途 【板书】硅酸盐 组成：Si、O、金属元素 最简单的硅酸盐—— Na2SiO3 【实验探究】分组实验实验4-2 【板书】可做胶黏剂和防火剂 【随堂练习】投影习题，检查学生学习成果 【布置作业】 【小结】图片展示，很多商品都是Made in China，激励学生努力学习，争取将中国制造变为中国创造！ 聆听，获取有关硅的感官信息，为后续学习做铺垫。 画出原子结构示意图 +6 +6 2 4 C +14 +14 482Si 4 8 2 根据课本知识进行课堂练习填空 思考交流并发言 物理性质：熔沸点点高、硬度大，不溶于水，化学性质稳定。 观看，讨论，回答 玻璃中有二氧化硅，氢氧化钠与二氧化硅反应，生成硅酸钠使瓶口粘结打不开。 SiO2＋2NaOH＝Na2SiO3+H2O 思考，CO2能否与金属氧化物反应 书写化学方程式 SiO2＋4HF＝SiF4↑＋2H2O 聆听，观看玻璃雕花工艺 根据所学知识填写表格 联系实际，引入课题 培养学生阅读能力