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热点09
热点09 阅读理解
【命题趋势】
1. 考点趋势：今后对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点，同时还需关注对主旨大意题和文章结构题的考查。
2. 理解层次趋势：表层意义理解题减少，深层含义理解题增多。考查难度有所增加，由简单寻找信息向多层次细节推理的趋势比较明显。
3. 信息量和词汇量：阅读理解材料信息浓缩，词汇总量减少，但对词汇量的考查在加大，非考纲词汇有所增加(主要为词根加上前、后缀或有词义转化的词)。旨在引导学生掌握词汇的合成、派生和转化，让考生能通过上下文或构词法来理解词汇的含义。《考试说明》中＂根据上下文推断单词和短语的含义＂这一新要求预示对能力要求有所提高。
4. 句子的难度：长句增多，句子难度加大。复合句、省略句、倒装句和插入语等语言现象普遍。
5. 体裁和题材：继续体现体裁和题材多样化，并彰显英语国家语言与文化特点，强化文化意识的渗透。题材涉猎广泛，体现＂语言是文化的载体＂这一理念。
【满分技巧】
一、细节理解类题型
一篇文章必然是由许多具体的细节、具体的内容构成的，所有这些信息以某种顺序（时间、空间、情感变化等）排列起来，来进一步解释或阐释主题，体现文章的主旨大意。
细节理解题目主要考查学生对文章具体事实和细节的理解能力，属于表层理解题范畴，难度较小，但在整个阅读理解题中所占比例最大，细节理解题多从文章的某个具体事实或细节出发来设计题目。
此类题通常根据文章具体内容来设问，也常使用下列方式来提问：
1.Which of the following statements is(not) true/correct?
2.Which of the following is not mentioned?
3.All of the following are true except...
4.According to the passage, when/where/why/how/how/what/which, etc...?
二、推理判断类题型
推理题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推断出作者没有提到或者没有明说的事实或者可能发生的事实。这类题旨在考查学生透过词语的字面意义去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，属于深层理解题。
此类题的设问常常包括infer, imply, suggest, conclude等词，这类题的设问方式主要有：
1. We can infer from the Passage that__________.
2. What can be inferred from the Passage?
3. Which of the following can be inferred from the Passage?
4. It can be inferred from Paragraph 3 that__________.
5. The author suggests in this paragraph that__________.
6. The writer implies that__________.
7. It can be inferred that__________.
8. It can be concluded from the Passage that__________.
9. On the whole, we can conclude that__________.
10. From the text we can conclude that__________.
11. After reading the Passage we may conclude that__________.
12. What conclusion can be drawn from the Passage?
13. The author is inclined to think that__________.
14. When the writer talks about, what he really means is that __________.
15. What’s the writer’s attitude/feeling towards...?
16. In the writer’s opinion,...
三、词义猜测类题型
阅读理解题中常要求学生猜测某些单词或短语的意思。历年英语高考题中均有此类题目，有的文章尽管没有专门设题，但由于文章中常常出现生词，因此，词义的猜测还是贯穿在文章的阅读理解之中。解这类题目一般是通过上下文去理解或根据构词法去猜测。判断一个单词的意思不但离不开句子，而且还需要把句子放在
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