安徽省凤台县钱庙中学2014-2015学年度校本研修计划.docVIP

钱庙中学2014--2015学年度“有效教学模式” 校本研修计划 为全面贯彻落实《淮南市2014—2015学年度中小学教师校本研修活动的通知》及《凤台县2014—2015学年度中小学教师继续教育工作的通知》等文件精神，有效开展我校教师“有效教学模式”的主题培训，提高校本研修活动的科学性、针对性和实效性，更好地促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，促进教学内容、教学方法以及教学模式革新，提高教师教育教学技能，全面提高课堂教学质量，结合我校实际情况，特制定本计划。 一、指导思想 根据《安徽省2014—2015学年度中小学教师全员培训指导方案》、《淮南市2014—2015学年度中小学教师校本研修活动的通知》及《凤台县2014—2015学年度中小学教师继续教育工作的通知》等文件精神，以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，创新培训模式，优化管理机制，积极构建开放灵活的培训格局和教师终身学习体系，为我校教育改革与发展提供强有力的师资保障。? 二、组织管理?? 为切实加强对我校“校本培训”工作的组织与领导，经研究决定成立钱庙中学教师“校本培训”工作领导小组，具体情况如下：?? 组 长：陈久华 副组长：苏云友?刘 栓 成 员：陈 久 郑 琼 徐玉升 李多荣 高 辉 庞明新 三、研修内容 （一）师德教育与法制教育。帮助教师掌握《教育部中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》和《安徽省教育厅关于印发安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》，牢固树立职业理想，自觉践行师德规范，弘扬社会主义核心价值观。帮助教师掌握《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的重要规定，切实增强教师依法执教的意识与能力。 （二）业务培训 1、新任教师。帮助新任教师了解教师专业标准，掌握学科课程标准、教学工作常规、班级工作常规和学生管理规范要求，具备基本的教学技能和班级管理技能、学生教育与管理技能，尽快适应教育教学工作。重点学习：现代教学理论与学生为本，教师专业标准与学科课程标准，德育工作常规与学生教育，班级工作常规与学生管理，教学工作常规与学科教学技能等。 2、在职教师。帮助在职教师了解现代教学理论，掌握教学模式、教学设计模式理论和方法，提高分析、诊断、研究和指导能力，促进教师专业发展和学生全面发展。重点学习：现代教学理论与学生为本，有效教学与教学模式选择，以学定教与“先学后教”模式应用，以教导学与“先教后学”模式应用，学科教学模式有效应用典型案例研修等。 3、骨干教师。帮助骨干教师系统总结教育教学实践经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、信息技术应用能力、教学研究能力和培训以及指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。重点学习：现代教学理论与学生为本、高效课堂教学问题诊断与有效对策，现代信息技术理论与实践，现代信息技术与学科深度融合的知识和方法，多媒体教学软件设计、开发、应用和评价研究，教师专业发展与校本研修及教育教学研究等。 四、参与对象?? 所有在职教师均需参加培训。 五、时间安排 2014年8月—2015年5月。 六、研修学时 本年度教师校本研修为24学时。 七、研修原则 1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。 2、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展研讨，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 3、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。 4、系统性原则：以学校整体发展为本，注重研讨的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。 八、研修方式和方法? 1、加强培训学习，提高理论水平。结合“有效教学模式”培训主题，做好主题学习的集中培训学习活动。积极组织教师认真学习培训教材，作好学习笔记，开展讨论和研究。? 2、专家引领，指明方向。邀请专家到我校围绕“有效教学模式”进行全员辅导、专题讲座，专业引领，提高教师教学水平。? 3、积极研讨，相互交流。同事之间进行交流商讨，把个人的教育方法和教学思想和同事分享，集思广益，共同进步。? 4、自主学习，不断反思。通过教师的自主学习，形成自我的教育观念和新的教育方法。对自我的教育教学行为进行反思，促进自我专业的发展。提高自我教学能力不断提升，帮助学生找到正确的学习方法和健康的学习态度。 5、骨干教师引领，树立正确观念。邀请参加市级信息技术培训的骨干教师为全体教师做正确的引领，指导和专题讲座。指导教师认真学