风雨纵横好题诗——寄语学理工的青年教学设计.pdfVIP

风雨纵横好题诗 ——寄语学理工的青年 【教学目标】 1．学习生字词并掌握 2 ．理解课文大意，知道如何概括文章大意 3 ．体会作者的思想感情和文章哲理 【教学重难点】 体会作者的思想感情和文章哲理 【教学过程】 一、导入 同学们，你们最擅长的科目是什么？有的喜欢文科，有的喜欢理科，读理科的同学可不要 认为文科就不用读啦，读文科的同学可不要认为我就理科都不用管了。对于同学们这种心态并 不少见，王梓坤老师就有话说。大家一起看看吧！ 二、作者介绍 王梓坤，1929 年生，中国科学院院士。江西吉安人 1952 年武汉大学数学系毕业，1958 年莫斯科大学数学力学系研究生毕业，获苏联副博士学位。曾任南开大学教授，北京师范大学 教授、校长等职。主要研究数学中的概率论，发表数学专著、数学论文及方法论论文、科普作 品等多种 有的同学觉得这个题目挺有意思的，寄语学理工的青年，但是呢，标题是“风雨纵横好题 诗”，既然是给理科的同学寄语，又是在劝他们题诗，真是奇怪呀 来看看课文选自哪里？ 课文选自《科学发现纵横谈新编》本文观点明确，论证清晰，例证详备，是一篇非常典型 的立论文 三、整体感知 1．自由朗读课文，思考，文章开头写了什么？ 明确：文章开头写了作者的观点：正是丰富的文史哲知识帮助他们成了科学家 “他们除了有过人的勤劳和出众的才华而外，还有卓越的见识。有识，才能看准方向，选 好道路，不走大的弯路和犯错误；有识，才会正确处理各种关系，在各种环境中，乘风破浪而 1 / 3 不为风浪所淹没；有识，才能登高临远，思想开朗 ” 也就是说，见识是非常重要的，是一个人行走人生的基础 2 ．作者举了哪些例子来证明自己的观点？ （1）我见过一些著名的老科学家，他们精通本行，自然不在话下；令人惊奇的是，他们 对本行以外的文史哲，也有相当造诣。谈起历史来，深入细致，娓娓动听，不时还发表一些独 到的见解，使四座为之倾倒。如果需要写作，他们也笔墨酣畅，短诗长词，一挥而就 （2 ）王安石说： “读经而已，则不足以知经 ”（只读经书，不会真正懂经）这与外国人 的谚语“一个医生，如果他仅仅是个医生，那他就不可能是个好医生”有同样的意思 （3 ）另方面，我也见过一些人，他们的理解力和记忆力都很强，算得上相当有才能。不 幸的是前些年受了骗、上了当，结果枉度年华，滥用才智。原因之一，就出在 “有才而少识” 上 由此得出了什么结论？ 由此可见，光有才还不够，还得有正确的识。见识，既要靠在实践中总结经验，也要靠学 习文史哲。一个人的实践非常有限，而文史哲则集中了古往今来亿万人的社会经验和认识，真 是一个取之不尽、用之不竭的宝库 3 ．那该怎么才能获得文学知识呢？ 总结课文得出： （1）即以历史小说而论，诸如《东周列国志》、《三国演义》，简直可以算是智谋大全 （2 ）对学理工的青年或其他人来说，《纲鉴易知录》、《史记选》、《通鉴选》、《中国通史》、 《世界通史》等书，也许是可以接受的 （3 ）通过哲学史，可以学到一些历史上的哲学，了解它的发展概况。除此而外，还要读 一些结合自然科学的哲学，这方面的名著是恩格斯的《自然辩证法》 4 ．文学作品读了有什么好处？ （1）在工作与学习繁忙之余，抽空读几页曹雪芹的《红楼梦》、塞万提斯的《堂•吉诃德》、 屠格涅夫的《猎人笔记》，或果戈理的《钦差大臣》，便觉心神飞越，仿佛进入另一境界，顿时 忘却眼前的疲劳和困难。此外，《史记》的豪放，《庄子》的旷达，杜甫诗的严整，清照词的婉 约，都各具一格，斗奇争艳。特别是当我们受某一科研问题的长期困扰而不得其解时，读一下 这些作品，往往能使头脑清醒，思路开阔，有助于产生新思想，发现新线索 （2 ）风雨纵横好题诗，笔杆也是重要的战斗的武器，不可放弃 （3 ）作为一个科学工作者，有了正确的观点和方法，是否就够了呢？不，他还需要正义 感，需要为人民利益、为科学真理而献身的精神，需要有百折不挠、艰苦奋斗的毅力；而关干 2 / 3 这些，文学是可以大帮