全版三年级语文课外阅读教案.doc

课件 苏教 版 第 六 册 年级： 三 学科： 地方阅读 教学内容 大林和小林 使用日期 课型 阅读 主 备 人 高坤 执教者 第 1 课时 / 总 1 课时 教学目标 1.在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。 2.通过交流激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。 3.培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。 教学重点 在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。 教学难点 在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。 教学具准备 每生一本书 课前预习 自己先读一读这本书 教学活动过程设计 师、生活动预设 改进建议 一、谈话导入： 最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——《大林和小林》（出示封面）。你们喜欢读这本书吗？为什么？（故事生动有趣。故事中的人物都很有特点。故事中夸张的写法令人捧腹大笑。书中的插图非常形象生动。） 是呀！捧着这本书，我们时而欢笑，时而紧张，时而感动，时而愤慨。作者大胆的想象、奇特的构思、曲折的情节，夸张的手法，真令人爱不释手。老师也很喜欢读。今天就让我们一起走进《大林和小林》，和他们一起经历一段不可思议的旅行吧！ 二、书中之最 小朋友们，在这本书里有许多夸张的描写，简直可以创世界吉尼斯记录了。 1.最长的名字：从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这故事就完了亲王。 哇，这么长的名字，数数看，这个名字有多少字。谁来读一读，注意：要一口气读完，不能换气。读完了名字，你感觉怎样？他为什么要取这么长的名字？（亲王为了显示自己的贵族身份，起这么长的名字。） 2.最长的数字：23，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000 这么多零！谁来读读这个数字？怎么不举手？会不会呀？我也不会。这么多的钱数都数不清。这些钱是谁的？是谁给他们挣的？ （这可都是工人们用自己的血汗挣来的，可是绝大部分的钱都归叭哈所有，工人只能拿到一丁点，连养家糊口还不够呢。那些有权有势的人总是想尽一切办法来欺压劳动人民。） 小结：张天翼爷爷在书中用这种夸张的表达方式，这可不仅仅是为了好玩，引起读者的发笑，而是有一定的意义和作用的！ 3.现在老师要考考你们会不会读书？ （出示最慢的赛跑： 五米赛跑 第一——乌龟 第二——蜗牛 第三——唧唧 一共跑了五小时又三十分，破全世界记录！！） 谁来当个体育播音员，响亮地把比赛结果播报给大家听。 张天翼爷爷想告诉大家什么呢？ 小结：是的，张天翼爷爷是在讽刺唧唧懒得连乌龟、蜗牛都跑不过了。 在这本书里还有许多象这样夸张的描写，请小朋们打开书找一找，说说还有哪些最最最最最特别的描写？适时小结这是在讽刺什么？（生读摘抄到的“书中之最”——最厚的嘴唇、最硬的头发、最高的医疗费、最长的胡子、最长的卫队、最多的食量、最重的胖子、最多的医生、年龄最大的医生、最大的学校、最大的庭院、最多的行李、最富有的地方----） 作 业 设 计 找出“书中之最” 板 书 设 计 大林和小林 大林 好吃懒做 小林 勇敢正直 教 学 反 思 苏教 版 第 六 册 年级： 三 学科：地方阅读 教学内容 大林和小林 使用日期 课型 阅读 主 备 人 高坤 执教者 第 2 课时 / 总 2 课时 教学目标 1.在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。 2.通过交流激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。 3.培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。 教学重点 通过交流激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。 教学难点 通过交流激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。 教学具准备 每生一本书 课前预习 自己先读一读这本书 教学活动过程设计 师、生活动预设 改进建议 一、听听谁说话 谈话：小朋友们刚才把人物都编进了谜语里面，他们可高兴了。听，他们正在跟你们说话。听听他们是谁呀？ （1） 今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不