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课件
Unit 5 Let’s eat!单元备课
教学目标:
【知识目标】
1.重点字母:Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt
2.重点词汇:juice、egg、milk、bread cake、fish、rice、water、cake、fish、rice、water
3.重点句型:(1)I'd like some...
(2)Have some...
(3)Here you are.
(4)Can I have some...,please?
(5)You're welcome.
【能力目标】
能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。
【情感目标】
学会珍惜粮食
教学重点:
1.听、说、认读、写字母Oo~Tt。
2.运用句型“I'd like some... ”、“Have some...”与“Here you are.”。
3.听、说、认读Let's learn部分的词汇。
4.听、说Let's talk部分的对话,能在实际生活中运用
教学难点:
1.字母Oo~Tt的规范书写。
2.在情景中运用句子进行交际。
3.正确使用不可数名词。
教学准备:
课本、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。
课时安排:
6课时
Unit 5 Let’s eat!
第一课时
一、教学内容:
Part A Let’s talk & Let’s play
二、教学目标
1.会听、说、认读单词juice, egg, bread。
2.会用I’d like some…表达自己想吃的食物;会用Have some…请别人吃
东西。
3. 听懂,会用句型Here you are.
4.能用正确的语音语调朗读对话,并能用以上句型交流有关食物的信息。
5. 了解中西方餐饮的异同。
三、教学重难点
1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语:I’d like some…. Have some….
2. 能听说认读单词juice, egg, bread。
3. juice的发音。
四、教学准备
单词卡
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
1. 日常口语会话展示。教师提示学生使用句型I have…和Here you are.
2. 师生共唱歌曲“Old MacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. 让学生观察Let’s talk部分的图片,并提问Who are they? What can you see on the table?
2. 引出egg, bread, juice三个单词,利用单词卡教读。
3. 学生看图猜测人物对话,然后教师帮助学生理解,可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。
4. 教师要强调“I’d like …” 是在表达自己想吃某种食物。
5. 利用单词卡片然后让学生自己表达:I’d like some ….
6. 播放Let’s talk的录音, 让学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Here you are.的发音。
7. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
8. 分角色朗读、表演对话。
Step 3 Consolidation and extension(拓展延伸)
1. 学生以小组为单位,4—6人一组, 每人用I’d like some….向大家
介绍自己想吃的食品。
2. 以接龙的形式让学生做 Let’s play 部分的游戏,加强练习所学句型。
3. 小组比赛,利用卡片、食物模仿Let’s talk的进行对话练习,变现
自然大方得体的小组为优胜组。
Step 4 总结(Summary)
第二课时
一、教学内容:
Part A Let’s learn & Let’s do
二、教学目标
1. 能听说、认读4个食物单词:juice, egg, milk, bread。
2. 听懂、能在语境中运用I’m hungry! 来表达饥饿,用Have some….来请别人吃(喝)点儿什么。
3. 听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作能听懂一些简单的指示语。
4 培养爱惜食物,不浪费粮食的情感。
三、教学重难点
1. 食物单词:juice, egg, milk, bread的认读与区分。
2. 听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。
3. 纠正bread,juice, milk的发音,以及hung
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