会计制度的设计电子教案.ppt

* * 会计制度设计 电子教案 韩 雷 会计制度设计课程网上教学整体设计方案 一、网上教学整体设计的目的 　　1．充分发挥网上教学技术手段的优势，使之具有远距离、开放教育的特点。 　　2．最大限度地调动学生学习的自觉性，真正体现“方便学生自学”的教育思想。 　　3．合理、有效地分配和利用教学媒体，展示《会计制度设计》课程教材体系结构的完整。 　　4．减少学习难度，减缓学习梯度，缩短学习跨度，适应开放办学的需要。 　　5．降低资源建设的成本，提高资源的整合利用。 二）视频资源制作方案 　　1．总体计划。根据《会计制度设计》课程的特点、教学内容和教学要求，为配合主媒体（文字教材）的使用，本课程将采用录像、IP课件、直播课堂、网上辅导等其他媒体作为教学的助学手段，使学生在远离教师的情况下，能够有效、准确、深刻地掌握《会计制度设计》的基本理论、基本知识和基本方法，并使其基本具备运用财务管理理论方法来评价过去、预测未来以及帮助利益关系者改善决策的能力。 2．具体计划。 　　（1）录像教材。录像教材将通过声音、图像、动画等多种形式，来强化文字教材的重点、难点，表明文字教材的关键，使学生获得良好的学习效果。 　　录像教材内容由14个模块构成（7学时），其中前13个模块每个模块解决一个重点、难点或应用性问题，第14模块是期末复习。13个模块采取专题讲座、案例分析等多种形式反映各自不同的内容，又共同构成《会计制度设计》的基本知识要点，并体现会计制度设计的基本步骤，从而突出导学和助学作用。 本课程的录像教材主要采用以下表现手段制作：教授主讲、动画实际及制作、图表、字幕等。 　　根据本课程的内容需要，计划录制7学时，每学时50分钟，按每25分钟一个标准本制作。具体制作时间分配和策略应用见下表。 （2）IP课件。《会计制度设计》IP课件作为辅助媒体，打破传统的、以章节为讲授顺序的模式，根据课程的教学需要，采用“模块”式，每一模块相对独立，突出导学与助学作用，以学习指导（讲解重点、难点、思路和方法）、专题讨论、作业讲评为主，将会计制度设计的有关内容与方法直观、形象地展示出来。 　　（3）直播课堂。共安排4节课。其一，由中央电大牛慧教授做教学方法建议、学习方法指导、社会热点专题讲座以及进行期末复习指导；其二，主讲教师和主持教师一起通过热线电话等途径，与全国各地电大的辅导教师及学生共同探讨教学体会和学习体会。 4）网上辅导。每学期安排2节课。其一，介绍学习初期入门技巧；其二，安排案例进行专题讨论；其三，解答学习终期考试应掌握的相关问题。 　　（5）集体备课。每学期安排2-3次，要求全国电大该课程的责任教师参加，讨论如何组织教学和怎样进行期末复习指导。 （三）教学辅导栏目制作方案 　　《会计制度设计》课程在教学辅导过程中，安排了下列栏目内容，以期能够为同学与老师提供一定的学习支持。 　　1．教学活动资料。将本课程近期开展的网上各种教学活动记录提供给学生，以使其能够对本课程同学们所关心的问题有一个全面的了解。 　　2．教师备课。将每学期教师网上集体备课的内容予以公布，以便于没有参加集体备课的老师做到了解相关内容，有针对性地答复学生在学习中所提出的各类问题，从而，达到助学的目的。 　　3．学前准备。提供本课程需要的前期知识，帮助学生顺利地设计出单位需要的会计制度。 4．学后感想。收集全国各地电大学生学习本课程的心得体会，供学生之间交流学习方法与效果。 　　5．名师引导。聘请国内本课程著名专家介绍我国会计制度设计的发展史、学习方法及今后展望。 　　6．理论动态。介绍本学科的会计前沿内容及国家会计法规发展变化内容，使学生能够较好地把握本课程国家的最新要求。 7．章节辅导。重点介绍各章中的知识点，为学生解决案例分析中所遇到的困难提供帮助。 　　8．疑难解答。总结以往教师教学实践中所掌握的，学习者在学习过程中遇到比较共性的一些困难和问题，设计问题库。 　　9．作业讲评。主要讲评重点章所布置的难度较大的习题，帮助学生分析、理解会计制度设计的基本理论和基本方法。 四）教学过程和媒体使用说明 　　在《会计制度设计》课程的教学过程中，本课程将采用文字教材、录像、IP课件、直播课堂、网上辅导等媒体作为教学手段，使学生的业余自学置于更为主动和完善的教学环境之中，来增强学习的自觉性和主动性，调动学生的学习热情。 一、《会计制度设计》课程研究的问题 　　 　　企业的会计制度设计，就是要结合本企业的实际情况，将国家统一的会计制度予以具体化，设计出适合本企业的会计制度设计。　　从这个角度来看，会计制度设计主要是要解决5个方面的问题： 1．选择会计处理原则和方法 2．制定单位内部会计政策、会计核算制度 3．设计内部控制制度 4．规范会计组织程序和会计核算方法 5