小学三年级语文 讲义50 第9讲[1].尖子班.学生版.docVIP

PAGE 12 ｜三年级 第9讲 尖子班·学生版｜ ｜三年级 第9讲 尖子班·学生版｜ PAGE 21 透过外壳找主题、联系实际悟思想——在寓言 透过外壳找主题、联系实际悟思想——在寓言、童话、故事中遨游 第9讲 1 1．透过故事外壳寻找主题。 2．联系现实生活领悟思想。 3．掌握艺术手法以读促写。 试填写由下列动物名组成的成语。 ____ 犬 ____ ____　　____ 狈 ____ ____　　____ 狼 ____ ____　　____ 鹿 ____ ____　　 ____ 鸟 ____ ____　　____ 马 ____ ____　　____ 牛 ____ ____　　____ 虎 ____ ____　 ____ 龙 ____ ____　　____ 猿 ____ ____　　____ 鼠 ____ ____　　____ 虫 ____ ____　　 ____ 蚁 ____ ____　　____ 蛾 ____ ____　　____ 鱼 ____ ____　　____ 驴 ____ ____　　 能力提高训练 (一) 宙斯和绵羊 绵羊生性软弱，不得不忍受许多动物的欺凌。于是，他来到宙斯跟前向宙斯诉苦：“伟大的主啊，我受不了这种生活!大家都说我软弱，都欺负我，我还要时时提防狼的伤害，我一点儿都不快乐!” 宙斯对绵羊说：“看起来，我是把你造得太缺少自卫能力了!这样吧，你来选择一种克服这个缺点的办法。让我在你嘴里装上可怕的獠牙，在你脚上装上尖利的爪子，好不好?” “噢，不，”绵羊回答，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。” “那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。 绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨!” “在你额头安上角，并且让你的脖子变得强劲起来。这样可以吗?” “也不要。那样一来，我就会变得像山羊一样好斗了。” “可是，”宙斯说，“如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀!” “唉，”绵羊叹了口气，说，“仁慈的主啊，我担心，有了伤害别的动物的能力，会唤起伤害别的动物的欲望。我想我还是做回自己快乐一点。” 宙斯笑了笑，说：“你终于明白了生活的本质。” 从此，绵羊便忘记了诉苦和抱怨，成了一只快乐的绵羊。 其实有时候，做回自己更快乐! 【附】宙斯：天神，是古希腊神话中的众神之神。 【美文妙悟】 诉苦的绵羊是怎样变成了快乐的绵羊的呢?当宙斯要让他变成猛兽、毒蛇、山羊时，他都拒绝了，宁愿做一只快乐的绵羊。试想，如果人类不能安守本分、知足常乐的话，岂不是不如一只绵羊吗? 1．写出下列词语的近义词。 软弱——( ) 欺凌——( ) 缺少——( ) 尖利——( ) 2．仔细阅读文章，先填空，再试着写几个这样的短语。 ( )的獠牙 ( )的爪子 3．读句子，用带点的关联词造句。 “如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀!” 4．读下面的句子，注意标点符号的使用。你能不能照样子写一组这样的句子呢? (1)说话人在句中 “噢，不，”绵羊回答，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。” (2)说话人在句末 “那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。 (3)说话人在句首 绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨!” (1)句首： (2)句中： (3)句末： 5. 你认为怎样的生活才会快乐呢?