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穿墙记 【教学目标】 1．把握故事情节，了解杜蒂耶的经历。 2 ．通读文本，把握人物形象。 3 ．对文本的主题和艺术风格进行分析评价。 【教学重点】 分析杜蒂耶的经历及形象 【教学难点】 作品的中心思想 【教学过程】 一、新课导入 教师：我们往往可以从小说中感受现实世界生活里的悲欢离合、千姿百态、人情冷暖等， 下面我们一起来学习《穿墙记》，一起来感受人物的一举一动、一笑一颦。 二、作者简介 教师：首先让我们一起走近作者，了解作者。 埃梅(1902--1967)法国小说家、剧作家。生于法国东北部汝拉山区、家境贫苦，曾当过小 工、小贩和银行雇员等。1925 年开始写作，1928 年他的小说《死者的高地》获得勒诺陀奖。 他的长篇小说以《绿色的母马》(1935)最为著名，是第二次世界大战前最畅销的小说之一。他 的短篇小说主要有《穿墙人》(1943)和《巴黎的酒》(1947) 。他专为儿童写的短篇小说集《捉 猫游戏故事》(1934)流传很广。自 1948 年起，埃梅转向戏剧创作。1950 年创作的喜剧《克莱 昂巴尔》是他的代表作。埃梅的小说和戏剧大多以现实生活为背景，但并不排斥幻觉的穿插。 他把奇想与现实相结合，文笔幽默风趣、讽刺犀利，语言流畅生动。 三、作品出处介绍 教师：我们今天所学的这篇小说片段节选自《外国短篇小说经典 100 篇》，《外国短篇小说 经典 100 篇》这是作者的代表作品，接下来我们一起了解这部小说的概要。 杜蒂耶是个平凡的公务员，无意间发现自己有特异功能－－穿墙。他可以来无影、去无踪， 在每一间房子中自由穿梭。从此他偷珠宝、抢银行，作案完还大摇大摆，坐牢他不怕，警察也 拿他没办法。他的潇洒让他成了大家的偶像，男生模仿，女生狂。但是英雄越伟大，结局越悲 1 / 2 壮，来去自由的杜蒂耶，究竟会被困在哪个地方？ 四、梳理情节 教师：了解这篇小说的主要内容后，请同学分组讨论找出这篇小说六大要素。（教师出示 PPT ） 1．时间：二十世纪 2 ．地点：蒙马特区 3 ．人物：杜蒂耶、莱居叶先生、典狱长、金发妇人 4 ．起因：杜蒂耶无意间发现自己能够穿墙的特异功能。 5 ．经过：从此他偷珠宝、抢银行，作案完还大摇大摆，警察拿他也没办法。 6 ．结果：最后他被永远地嵌入了石壁。 五、人物形象分析 教师：在这篇小说中，作者给我们描写了许多有血有肉的人物形象，请同学挑选 1 个给你 留下深刻印象的人物进行分析，注意分析人物的性格特征。 杜蒂耶：虚荣、被欲望遮蔽了双眼 莱居叶先生：尖酸刻薄、品德低下 【作业布置】 1．小说主人公杜蒂耶原来过着怎样的生活?别人是怎么对待他的?他又是如何应对的 2 ．小说写到了大盗戛鲁·戛鲁的肆无忌惮、胆大安为，这表现了作者怎样的思想感情?市 民们对戛鲁·戛鲁的态度怎样?这表现了他们怎样的心理？ 3 ．杜蒂耶为什么要故意被警察逮捕呢？那位金发妇人真的爱上他了吗？ 4 ．请从小说的主题及其表现手法两个方面，将蒲松龄的《聊斋志异 ·崂山道士》与《穿 墙记》作一比较阅读，与同学们一起讨论它们的异同。 2 / 2