寄扬州韩绰判官教案设计.pdfVIP

寄扬州韩绰判官 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、 知识目标 故地的思念之情。 教学目标 能力目标 了解作者寓情于景，借景抒情的写作手法。 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、 情感目标 故地的思念之情。 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念 教学重点 之情。 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念 教学难点 之情。 教学过程 一、了解作 杜牧是晚唐大家，诗、赋、古文均擅长，书画也精。他在诗歌上的艺术成就是以七绝 最为人称道，诗写得感慨深切，情辞新秀，其次是七律。他的咏史怀古诗有一种伤今怀古 的忧患意识。 二、交代有关背景 1．唐代的扬州，是闻名海内外的大都市，很多文人墨客都特别向往，留下了很多美好 的诗句 “腰缠十万贯、骑鹤下扬州”“天下三分明月夜，二分明月在扬州”“人生只合扬 州死，禅智山光好墓田”。 对于扬州，杜牧的感情是复杂的。他早年仕途失意，曾十年浪迹江南，扬州是他呆得 最多的地方。他在那里游山玩水，出入寺院，自得其乐，还进出秦楼楚馆，倚红偎翠，以 酒为伴，过着放浪形骸的生活。扬州是他潦倒江湖而不堪回首的地方，但也是他享受生活、 饱览江南名胜与美女的所在。 这首诗当作于诗人离开江南之后。诗人想念友人，很关心友人近期的状况，充满了深 厚的情意。 2．说说诗歌的大意。 青山隐隐约约，绿水远远流淌，秋天快要过去了，可江南的草木还没有凋落。明月映 照着二十四桥，你又在何处教歌女吹箫。 3．赏析。 1 / 2 诗歌中的景象是实写还是虚写？诗歌借这些景象想要表达怎样的情感？思念朋友的情 感，明看一句也没有，却暗含其中，请做分析。 （诗歌的江南景象并不是眼前所见，而是想象中的，是虚写，因为诗人此时是在长安。 其情感是对江南的向往，对朋友的挂念。确实没有一句是明写友情的，但是，回忆的是朋 友那儿的景象，又暗示着他与朋友尚隔着山遥水长的空间。北方秋天，草木早已萧条而在 江南却依旧山青水绿。想念江南的清丽山水也是对朋友的怀想，后两句还以调侃的口吻表 达了友情：您该不会在那二十四桥的月夜教美人们吹箫吧？） 作业布置 课后习题 2 / 2