统编教材小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》导学案及知识点.docxVIP

第一单元口语交际 《注意说话的语气》导学案 一、新课导入 1.我们每天都要和别人交流，说话时，要有礼貌，要注意说话的语气，还要适当运用礼貌用语。 2.今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。 3.板书课题，齐读课题：口语交际——注意说话的语气 二、目标引领 知识与能力 通过口语交际，掌握说话的艺术。 培养口头表达的能力。 明白说话时语气的重要性。 过程与方法 1.通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极参与到讨论中来。 2.汇报评议，统一意见。 情感态度与价值观 认识到说话时语气的重要性，在平时交流时候有注意语气的意识。 学习重点 能运用恰当的语气说话。 学习难点 能运用恰当的语气表达自己的见解。 三、过程指导 （一）设置情境，互动问答 A.教室里，一个小男孩把小女孩的文具盒碰到地上了。小男孩说：“我不是故意的！” B.车上，小女孩要下车了，人太多，一位阿姨站在了过道上，挡住了小女孩的去路。小女孩说：“阿姨，请您让一下”1.说说图中的小朋友在什么地方与谁说话，语气对不对，为什么？ 2.小组讨论，全班交流：我们应该用怎样的语气说话呢？一起来看看： A.教室里，一个小男孩把小女孩的文具盒碰到地上了。小男孩说：“我不是故意的。” B.车上，小女孩要下车了，人太多，一位阿姨站在了过道上，挡住了小女孩的去路。小女孩说：“阿姨，请您让一下好吗？” 3.说说你收获到了什么？ 4.总结：请求别人时，光用到礼貌用语，还是远远不够的，还要注意说话尽量用委婉的语气，最好是商量的口吻，不要太生硬。 （二）拓展训练 1.在平时的学习、生活中，你还见过哪些不正确的说话语气？? 2.如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。 （1） = 1 \* GB3 ①妈妈想让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… = 2 \* GB3 ②上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… = 3 \* GB3 ③看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… （2）以四人小组为单位进行合作表演。 （3）推荐小组上台表演。 （4）互相点评：表演得怎么样？有什么问题？你觉得应该怎么样表演？? （5）总结：同学们，我们在与别人的交往中，要注意用恰当的语气说话：一是说话的语气不要太生硬，二是避免使用命令的语气。要委婉、有礼貌地说话，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。? 四、动漫微课 场景：上美术课，小男孩彬彬发现自己的彩笔没有带，他想向同桌丽丽借。 表达1： 彬彬：喂，把你的彩笔借给我，我的没带。 丽丽：我也要用。 彬彬：真小气。 丽丽皱起眉头，没有借给他。 表达2： 彬彬：丽丽，不好意思打扰你一下，我的彩笔忘记带了，可以借用一下你的吗？ 丽丽：不好意思小蓝，我也要用。 彬彬：那等你用完可以借给我用一下吗？ 丽丽：好的。 两位同学笑了。 小朋友们，你们觉得哪种表达方式更好呢？