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小学高效课堂导学案
班级 三（1） 课 题： 1、《燕子》
主备人 范萍燕 审核人 王李飞 使用人 范萍燕 使用日期
教学思路
采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。
教学反思：
第一课时
学习目标：
1、学会本课8个生字，会正确书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。
2、初读课文，理清文章的脉络。
3、朗读课文。
学习重点：采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。
自主、合作、探究：
一、自主学习：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
2、汇报交流自读情况。
（1）抽读生字词卡片，可采用齐读、抢读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字。
（2）熟读本课词语。
（3）读自己喜欢的段落。
二、合作探究：
1、默读课文
（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？
（2）找出描写燕子外形的句子。
（3）燕子飞行时有什么特点。
2、用自己喜欢的方式练习朗读课文，找出自己喜欢的语句。
三、课堂小结：
???背诵课文第一段，用自己的话说说燕子的外形。
四、当堂检测：
1、抄写本课词语。
2、组词。
俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 倦（ ）
峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 卷（ ）
骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 圈（ ）
符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 添（ ） 奏（ ）
附（ ） 普（ ） 粘（ ） 填（ ） 凑（ ）
近义词：
俊俏 —（ ???） ???聚拢 —（ ???）
生机 —（ ???） ???掠过 —（ ???）
反义词：
偶尔 —（ ???） ?????增添 —（ ???）
俊俏 —（ ???） ?????机灵 —（ ?）
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