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统编版小学四年级下册《道德与法治》
全册教案
备课人:___________
目 录
第一单元 同伴与交 1
1 我们的好朋友1
2 说话要算数6
3 当冲突发生10
第二单元 做聪明的消费者16
4 买东西的学问16
5 合理消费21
6 有多少浪费本可避免27
第三单元 美好生活哪里来33
7 我们的衣食之源33
8 这些东西哪里来37
9 生活离不开他们41
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展46
10 我们当地的风俗46
11 多姿多彩的民间艺术49
12 家乡的喜与忧55
第一单元 同伴与交
1 我们的好朋友
【教学目标】
1.通过教学让学生感受友谊的美好,珍惜同学之间的友谊;
2.能理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友;
3.学会结交朋友并维护友情,不做有损友谊的事。
【教学重点】
能知道什么是真正的友谊,能够区分益友和损友,学会结交朋友
并维护友情。
【教学难点】
理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。
【教学准备】
师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。
【教学方法】
启发式、自主学习法、讨论交流法
【教学课时】
2 课时
【教学过程】
第 1 课时
说说我的好朋友
一、歌曲导入
1.师播放音乐《找朋友》。
师:同学们,大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天,
我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题:我们的好朋友
二、讲授新课
活动一:说说我的好朋友
(一)说一说。
1.在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友,和大家说说你
的好朋友吧。
☆猜一猜:向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字,
请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事,说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好,说说你们是怎样成为好朋友
的。
预设:我们几个谈得来,越谈越得劲儿。
……
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活
动,让学生明白怎样成为好朋友。
(二)读一读,议一议。
1.生阅读教材第 4 页“阅读角”。
问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?
2 读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难
交到朋友,这是为什么呢?
问题:你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗?为什么?
你能给他们提一些建议吗?
【设计理念】通过阅读,议一议,让学生体会其中的道理,明辨
做法的对错。从而避免交友上犯错误。
第 2 课时
好朋友 真友谊
一、复习导入
二、讲授新课
活动二:好朋友 真友谊
(一)议一议,读一读。
1.议一议:请你仔细体会下面两个情景。p6
问题:他们为什么会哪样想呢?如果张华和陈诚想获得真正的友
谊,他们应该怎样做呢?
2.读故事,谈体会。
(1)故事屋。p7
(2)问题:吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋
友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?
【设计理念】通过情景体验,阅读活动,让学生明白什么才是真
正的友谊。
(二)读一读,辩一辩。
1.读案例,说一说。p8
问题:想一想,紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗?你想对他俩
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