教学意见和建议.doc

教学方法意见和建议 在课堂教学中应该进行交流式学习，实现“同伴辅导”。这是转变后进生学习现状的根本。 所谓“同伴辅导”，即让学习优秀的同学，作为“小老师”来帮助学习相对薄弱的学习同伴，帮助他们提高学习成绩，形成必要的学习策略。“同伴辅导”有利于提高学生系统的研究问题，使学生尽可能地展开各种对话，如自我对话、与同学的对话、与文本的对话等。这样，学生即重新找回自己的“个人化实践语言”，让学习成为一种“讲述”，当学生向周围的同学“讲述”自己学习经历中的种种“事件”时，学生的有意义学习就容易发生。同伴辅导，不仅后进生可以从优秀生那里得到学习内容方面的帮助，了解到其学习方式、学习策略，同时，优秀生在与后进生交流的过程中其实是对知识结构进行的一次再整理，同伴促进对知识的巩固。充分组织实施好合作学习是提高效益的关键。