教学技能之二教学过程.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教学流程 教学流程即教学步骤,课堂教学步骤主要分为如下几个步骤: Warm-up (如何进行课前热身) Lead-in (如何进行新知识的导入) Presention and Practice (如何进行新知识在课堂中的完美呈现,并且如何操练) 四、Activity-based and Consolidation (如何利用课堂活动进行新知识的巩固) 五、Sum-up (课堂小结------针对新知识主要内容、该特别注意知识点进行小结) 六、Homework (家庭作业----如何布置家庭作业) 七、Blackboard-writing (板书设计) 现在将教学流程每个环节都详细给大家进行讲解和展示。 Warm-up(课前热身) 什么是Warm-up? 中文意思是指“热身”或者叫“课前热身”,指在课前的准备练习及一些相关的练习活动. 2、Warm-up的作用 Warm-up是小学英语课堂教学的重要组成部分,精彩、高超、新颖、别致的Warm-up 能够唤起学生的学习兴趣,取得先声夺人、是事半功倍的效果。为整个课堂教学的顺利开展奠定基础,使教学很快进入最佳境界。 小学英语Warm-up的设计原则 与新课内容相衔接 教师不能光用本单元或上节课的“Let’s do”、“Let’s chant”或“Let’s sing”的内容来营造热闹的课堂气氛,还要考虑是否能与新课相衔接。Warm-up的设计应该是与教学内容紧密练习的。 形式多样化 Warm-up能让学生快乐、快速的融入课堂,但是如果教师每节课都采用千遍一律的热身活动,学生就会感到索然无味,为此教师设计Warm-up时,应该保持其形式多样化。 时间难度合理化 节奏快,时间短是Warm-up的特点,教师应该迅速展开,不能过多占用一节课的时间。另外,Warm-up要简单异行,让学生一下子就能明白Warm-up的意图,但又不乏挑战性,让学生能快速、全身心进入课堂的学习中来。 Warm-up的开展的多种方式 (1)Sing an English song. 唱英语歌曲,教材中有很多跟知识、话题相关的英语歌曲,教师可以适当用这些英语歌曲来开展Warm-up的活动。 (2)让学生进行一分钟左右介绍自己及自己的家人。 例子:学生在学习PEP四年级上册Unit 6 B Let’s learn后,已经熟悉一些关于职业的一些词汇如baseball player, driver, doctor 等,以及句型My father / mother is a....所以学生能够进行简单的自我、及家庭成员的介绍,如: Hello, everyone! My name is Mike. I am a student. I like English very much. And my father is a doctor. My mother is nurse. How about you? 教师要自己先如此做一个自己介绍,给学生做一个引导。 (3)说儿歌 (创设情景,加强口语对话操练) 例子:三年纪学生在学习三年级上册教材Unit 2 A Let’s learn后,已经初步掌握关于人体五官的一些单词,如: eye, ear, face,mouth, nose. 可以自创儿歌: Eye, eye, eye, open your eyes. Ear, ear, ear, touch your ears. Face,face,face, wash your face. Mouth, mouth, mouth, look at your mouth. Nose, nose, nose, give you a rose. Daily talk. (日常对话) 开火车游戏 猜谜语游戏 Match比赛 拼读游戏 听口令做动作 Lead-in(课堂导入) 1、课堂导入是教学手段,是为开展课堂教学服务,是教师在组织课堂教学的第一环节(第二环节)。他主要是通过利用各种媒体,创设学习情景等其他方法,激发学生的学习兴趣,启迪学生思维,使其主动学习新知的一种教学行为。 2、小学英语课堂常见的导入方法 (1)直接导入法------用图片、声音和实物直接导入。能让学生对语言直接和清晰感受增强教学的直观性。 (2)会话导入法-------在课堂教学的导入环节,巧妙运用会话能激活学生的思维,调动学生的学习兴趣,为学生产掌握新的语言知识创设情境。 会话导入法主要分为问题导入和对话导入。 (3)活动导入法 游戏导入法能使学生在丰富多彩的游戏活动中学习英语,达到玩与学相结合的目的。(猜谜、顺口溜、捉迷藏、小哑剧、找朋友,藏东西)游戏的设计一定要新颖,并富有科学性和趣味性。 全身反应法TPR是常用的游戏方式,可以有效地检测

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档