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教学流程
教学流程即教学步骤,课堂教学步骤主要分为如下几个步骤:
Warm-up (如何进行课前热身)
Lead-in (如何进行新知识的导入)
Presention and Practice (如何进行新知识在课堂中的完美呈现,并且如何操练)
四、Activity-based and Consolidation (如何利用课堂活动进行新知识的巩固)
五、Sum-up (课堂小结------针对新知识主要内容、该特别注意知识点进行小结)
六、Homework (家庭作业----如何布置家庭作业)
七、Blackboard-writing (板书设计)
现在将教学流程每个环节都详细给大家进行讲解和展示。
Warm-up(课前热身)
什么是Warm-up?
中文意思是指“热身”或者叫“课前热身”,指在课前的准备练习及一些相关的练习活动.
2、Warm-up的作用
Warm-up是小学英语课堂教学的重要组成部分,精彩、高超、新颖、别致的Warm-up
能够唤起学生的学习兴趣,取得先声夺人、是事半功倍的效果。为整个课堂教学的顺利开展奠定基础,使教学很快进入最佳境界。
小学英语Warm-up的设计原则
与新课内容相衔接
教师不能光用本单元或上节课的“Let’s do”、“Let’s chant”或“Let’s sing”的内容来营造热闹的课堂气氛,还要考虑是否能与新课相衔接。Warm-up的设计应该是与教学内容紧密练习的。
形式多样化
Warm-up能让学生快乐、快速的融入课堂,但是如果教师每节课都采用千遍一律的热身活动,学生就会感到索然无味,为此教师设计Warm-up时,应该保持其形式多样化。
时间难度合理化
节奏快,时间短是Warm-up的特点,教师应该迅速展开,不能过多占用一节课的时间。另外,Warm-up要简单异行,让学生一下子就能明白Warm-up的意图,但又不乏挑战性,让学生能快速、全身心进入课堂的学习中来。
Warm-up的开展的多种方式
(1)Sing an English song. 唱英语歌曲,教材中有很多跟知识、话题相关的英语歌曲,教师可以适当用这些英语歌曲来开展Warm-up的活动。
(2)让学生进行一分钟左右介绍自己及自己的家人。
例子:学生在学习PEP四年级上册Unit 6 B Let’s learn后,已经熟悉一些关于职业的一些词汇如baseball player, driver, doctor 等,以及句型My father / mother is a....所以学生能够进行简单的自我、及家庭成员的介绍,如: Hello, everyone! My name is Mike. I am a student. I like English very much. And my father is a doctor. My mother is nurse. How about you? 教师要自己先如此做一个自己介绍,给学生做一个引导。
(3)说儿歌 (创设情景,加强口语对话操练)
例子:三年纪学生在学习三年级上册教材Unit 2 A Let’s learn后,已经初步掌握关于人体五官的一些单词,如: eye, ear, face,mouth, nose. 可以自创儿歌:
Eye, eye, eye, open your eyes.
Ear, ear, ear, touch your ears.
Face,face,face, wash your face.
Mouth, mouth, mouth, look at your mouth.
Nose, nose, nose, give you a rose.
Daily talk. (日常对话)
开火车游戏
猜谜语游戏
Match比赛
拼读游戏
听口令做动作
Lead-in(课堂导入)
1、课堂导入是教学手段,是为开展课堂教学服务,是教师在组织课堂教学的第一环节(第二环节)。他主要是通过利用各种媒体,创设学习情景等其他方法,激发学生的学习兴趣,启迪学生思维,使其主动学习新知的一种教学行为。
2、小学英语课堂常见的导入方法
(1)直接导入法------用图片、声音和实物直接导入。能让学生对语言直接和清晰感受增强教学的直观性。
(2)会话导入法-------在课堂教学的导入环节,巧妙运用会话能激活学生的思维,调动学生的学习兴趣,为学生产掌握新的语言知识创设情境。
会话导入法主要分为问题导入和对话导入。
(3)活动导入法
游戏导入法能使学生在丰富多彩的游戏活动中学习英语,达到玩与学相结合的目的。(猜谜、顺口溜、捉迷藏、小哑剧、找朋友,藏东西)游戏的设计一定要新颖,并富有科学性和趣味性。
全身反应法TPR是常用的游戏方式,可以有效地检测
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