大学生六大基本素质.pptxVIP

大学生六大基本素质;大学生六大基本素质;①树立坚定的社会主义共产主义理想信念 理想为青年的成长提供动力和方向。 我们的共同理想是建设有中国特色社会主义，阶段理想是全面建设小康社会，最高理想是实现共产主义社会。 人生理想是报效祖国和同胞，做好自己的事业，照顾好家庭，教育好子女。 ②确立正确的政治立场，永远站在真理和绝大多数劳动人民一边 为谁服务是一个政治方向和政治立场问题。 知识分子只有与工农根本利益相结合，才能成为工人阶级的一部分。 坚持四项基本原则，做“四有”全面建设小康社会的实践者和推动者。;③具有较强的民主法制观念和组织纪律观念。 民主观念：民主的本质，东西方民主的比较和差别，个人的民主权利与义务。 法制观念：知法、守法、护法，任何人无权超越法律行事。 组织纪律观念：遵守党、团、集体的组织原则和规范。 ④弘扬爱国主义精神 爱国主义就是千百年逐渐形成的对祖国的一种深厚感情，表现为民族自尊心、自信心、自豪感，为争取祖国独立和富强而斗争和献身的精神。 爱国主义是中国人最基本的人格、国格。 “爱国与爱社会主义是一致的”。;⑤培养廉洁奉公的作风 党风和社会风气关系到党和国家及民族生死存亡的问题。 腐败现象 是对理想信念的背叛。 跳出社会兴衰的周期律。 从自己做起，促进党风和社会风气好转以及良好校风的建设。;①唯物辩证法的思维 科学世界观的基本内容。核心是对立统一规律，其反面是形而上学。 在我们思维方式中，既有形而上学，又有朴素的辩证法，要树立科学思想和辩证法的思维。 确立适度的观点、发展的观点、联系的观点。 向伟人学习，掌握马克思主义辩证法。 ②掌握唯物史观 马克思的第一大发明。 观察社会现象的惟一科学武器。 支持共产主义理想信念的理想和精神支柱。 善于把事物放到一定的历史背景下考察。 遵循历史知识——历史方法——唯物史观的学习和认知路线。;③正确理解和把握个人与社会的关系 个人与社会的关系是人生价值观的核心问题。 个人利益只有在集体中才能实现，这是人类社会区别于动物界的特点之???。 按集体主义原则处理个人与社会的关系。 防止价值重心向自我倾斜。 ④确立劳动和奉献为人生价值的标准 不同社会制度的人生价值标准不同。 ▲奴隶社会——占有奴隶数目的多少 ▲封建社会——等级和特权 ▲资本主义社会——金钱或资本 ▲社会主义社会——劳动和奉献 劳动和奉献体现了为人民服务，是实现自我价值的途径，抵制拜金主义和个人主义。;道德内部结构：道德观念、行为、规范、评价。 道德的分类结构：社会公德、职业道德、家庭美德（个人私德） 良好道德素质的形成：继承中华民族优秀道德传统，适应社会主义建设的现实，建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则的道德品质。;①为人坦诚 坦诚待人是良好道德品质的基础。 对人民、对事业、对祖国忠诚。 对同志、同学、朋友诚实。 坦诚也是良好道德作风的体现。“君子坦荡荡，小人常戚戚” ②先人后已或不损害别人 面对名利，先人后己是高尚的道德观念。 先人后己，能够增进相互信任，和谐人际关系。 在不损害别人和公众利益的前提下，实现个人利益。 自私自利，不择手段，为大家所不耻，为社会所不容。;③模范的公德意识 公德是公民最起码的道德规范。 大学生应做遵守社会公德的模范。 在公共场所表现出较高的道德水平，才是自觉提高道德修养的体现。 ④善于与人合作的精神 善于与人合作的精神是社会发展和分工细化的需要。 准确履行个人职责是善于合作的基础。 克服小农经济的封闭思维方式，培养团结合作的团队精神。;⑤慎独正派 慎独：在没有直接监督因素存在的情况下，能够把握住自己，不越出道德规范。 这种道德修养的功夫也适于现实的社会主义社会。防止恒久修养，毁于一旦。 （“慎独”出处：《礼·中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”曹植《卞太后诔》：“祗畏神明，敬微慎独。”）;①锻炼身体，为祖国健康工作50年 身体处在最后的成长阶段，锻炼机会难得。 身体锻炼对心理素质具有促进作用。 注意人身安全，防止意外伤害。 ②磨练坚强的意志 坚强意志的内涵：持之以恒、百折不挠、任劳任怨、艰苦奋斗。 磨练意志的途径：扩大实践视野，注意体验生活，自觉磨难吃苦。 以文化人的态度对待自身和后代的磨难实践。 （调查显示：25%的大学生具有一定程度的心理疾病。自杀现象有升高之势。）;③培育谦和的气质 承认个人差别，客观地对待自己和别人。 中华传统美德之一——谦虚谨慎、厚德载物。 妒贤嫉能，是小农意识的反映，是对自己的进步丧失信心的表现。 谦虚以吸纳能量，催人进步，竞争以释放能量，催人奋进。 ④保持通达的胸怀和乐观的人生态度 通达和乐观的本质——超脱眼前的名利。 对个人名利的态度——沉着不争。 社会主义国家对勤奋的劳动者能够保障基本的收益平衡。 坐得住“冷板凳”，莫把事业毁于为名利的奔忙