《写一个特点鲜明的人》范文.docxVIP

材料一： 妹妹真是个“小书虫” 妹妹叫小林，今年 10 岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁， 上面还架着一副眼镜，看起来就像一个小博士一样。她有个特别有趣的外号— —“小书虫”。 她特别爱看书，整天捧着书啃个不停。记得一个周末，爸爸给她买了一本 特别好看的书——《科学金钥匙》，她爱不释手，吃了一点就抱着书回屋看了。 晚上已经九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡觉，她却坚定地摇 着小脑袋，说：“我再看一会，就一会，一会就好！”然后冲着爸爸做个鬼脸。 爸爸无可奈何，只好点点头，陪着她看。她贪婪地看完了今天的第三篇，抬起 头摘下眼镜，揉了揉发酸的眼睛，就又戴上眼镜津津有味地看起了第四篇、第 五篇……结果等她看完了，爸爸已经在她的床边睡着了。 我这妹妹小林，真是一个十足的“小书虫”。 请分析这篇范文的结构之美：（提示：如何定题目、结构是怎样的，具体 内容怎么安排的。） 材料二：  我的小伙伴 一双机灵又敏锐小眼睛,嵌在瓜子型的脸上,显得十分活泼可爱.一条高高梳 起的马尾辫上,总是系着一个别致的蝴蝶结。 她，就是我曾经的同桌——一个爱挑刺的小伙伴。 她是班里的卫生委员,谁的指甲或头发该剪了,她要管,哪个女生戴的发卡的 颜色和肤色不匹配时她也管.有人说：“你管得也太宽了吧!”但她照管不误,所 以就成了班上公认的“挑刺儿大王”。 她不仅和我同班同桌,又是邻居，所以给我挑出来的刺儿,已不计其数了。 一次语文课上,老师发下月考试卷,哇!我得了 100 分，这令我欣喜若狂。刚一下 课,“挑刺儿大王”拿去我的试卷,只见她一目十行地扫了一遍,随后她那敏锐的 小眼睛盯住一处,随后拿到讲台，对老师说：“老师，这道题您批错了！”老师 接过试卷一瞧,说：“你说对了,还真是老师的疏忽。”于是，试卷一下子变成了 99 分。 不久，我家迁居外地。期末考试完毕,当天下午我便随家人出发了。 没过几天,我接到一份快递,打开一看，首页下方三个醒目的大字——“挑 刺儿大王”的名字扑入眼帘。这“挑刺儿大王”如影随形啊！怎么还追到外地 来了？打开信,我认真地读着：“祝贺你!这次期末你考了双百。老师和大家都 很想你,过去我给你挑的毛病最多,请不要跟我计较，好吗……” 读完信,看着试卷和奖状,我十分感动，是“挑刺儿大王”平时帮我纠正那 么多错,才有这份好成绩啊！ 我时常想起这位“挑刺大王”好伙伴,有这样的朋友我会进步得更快。 请品析范文的典型事例之美：（提示：选取了怎样的事例，有什么作用） 材料三：  小嘎子和胖墩比赛摔跤 “要不――摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着 腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他 一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞 （qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转 不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿 破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来， 小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳 他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚 别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 请品析篇范文中人物描写之美： 材料四：  登山老人 我，为他所感动──那位登山老人。 　　 清晨，我和爸爸来到临平山脚下，趁着大好的晨光和很多晨练的人兴致勃 勃地登山，蜿蜒的石阶上人影绰绰。没过多久，我和爸爸已经累得气喘吁吁了。 抬头往前一看，我惊讶了──居然！不远处有一位白发苍苍的老人，身穿蓝衣， 身形矫健，显得十分显眼。他奋力地向上爬着，布满脸皱纹的脸上渗出了一次 细密的汗珠，只见他奋力摆动着双臂，脚下的步伐很有节奏。温暖的阳光洒在 每个人的身上，光点在绿得浓郁的树叶上跳跃着，充满了生命的活力。石阶上 的那位老人，那位身轻体健精神矍铄的老人，丝毫没有停下脚步的意思……而 人群中有不少人已经开始向山下走去了。我驻足观望，老人的身影越来越小， 直到变成了山顶那一抹与蓝天白云相接的蓝色……　　 我为此感到惊讶！看老人的模样总有 70 多岁了，竟然有如此的体力和毅力！ 他在锻炼中不舍弃自己的每一小步，一定要走到山的最高处，完成自己的锻炼 目标。 　　 以后的每次登山晨练，我都留意他──那位白发蓝衣的老人，他总是那样 等到山顶，总是奋力达到自己锻炼的目标。每个人的生命旅程，不也如此吗？ 沿着自己的预定目标，一路阳光，奋力前行！ 请品析范文中环境描写之美：（提示：画出相关内容，这样写有什么作用）