《南北气温的差异》教学设计.docxVIP

地 地点 纬度 正午太阳高度 昼长时间 《南北气温的差异》教学设计 [教学目标] 知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点形成的原因。 [教学重点] 我国冬、夏气温的分布特点及成因。 [教学难点] 我国 1 月与 7 月平均气温图的判读。 [教学过程] 一、视频引入，导入新课 【导入视频】春节黄金周，南北旅游两头热 二、学习新课 探究活动一：冬季气温分布特点 引导学生读“我国 1 月平均气温”分布图，请大家思考： 找出 1 月气温最低及最高的地区，计算一下，两地 1 月平均气温大约相差多少 度？ 请找出０℃等温线，把它加粗，看看它大体与哪条河流和哪些山脉的分布相一 致。想一想此线南北地区的河流有什么不同的现象？ 等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？ 学生回答后，教师纠正补充。强调一月 0℃等温线穿过秦岭一淮河一线，向西经 过青藏高原的东南边缘，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住。 【承转】那么，为什么我国冬季南北气温相差得如此悬殊呢？ 探究活动二：冬季气温分布成因 阅读表格：“冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表”，讨论以下问题。 北京39°54’N26°40’9 时 北京 39°54’N 26°40’ 9 时 12 分 广州 23°8’N 43°25’ 10 时 43 分 漠河 53°29’N 13°14’ 7 时 30 分 比一比，在冬至日，漠河、北京、广州三地的太阳高度和昼长时间有什么不同？ 太阳高度和昼长时间的长短与地面获得的热量有什么联系？ 刚才所讲的这些是影响气温分布的哪一个因素？ 还有哪些因素影响冬季气温的南北差异呢？ 引导学生看“寒潮造成北方大面积降温降雪”的视频，找到结论。 【小结】我国一月份气温的分布特点和原因 【承转】上面讲述的是我国冬季气温分布的情况及其形成原因，下面我们再看看 我国夏季气温分布的情况是怎样的。 探究活动三：夏季气温分布特点 引导学生读“我国 7 月平均气温”分布图，请大家思考： 黑龙江省的北部和海南省南部的 7 月平均气温各约多少摄氏度？这时，我国南 北气温大约相差多少摄氏度？ 7 月，我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？ 我国夏季气温的分布有什么特点？ 请找出 7 月平均气温最低的地区分布在哪里？这里气温大约是多少摄氏度？为 什么成为我国夏季平均气温最低的地区？ 【承转】为什么我国夏季南北气温相差不大呢？ 探究活动四：夏季气温分布成因 阅读表格：“夏至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表”，讨论以下问题。 地点 纬度 正午太阳高度 昼长时间 漠河 53°29′N 59°58′ 16 时 55 分 北京 39°54′N 73°32′ 15 时 1 分 广州 23°8′N 89°41′ 13 时 35 分 1、比一比，在夏至日，漠河、北京、广州三地的太阳高度和昼长时间有什么不同？ ２．太阳高度和昼长时间的长短与地面获得的热量有什么联系？ 【小结】我国七月份气温的分布特点和原因 探究活动五：中国气温之最 阅读材料，了解中国气温之最，回答下列问题。 我国冬季最冷的地方在哪里？ 我国夏季最热的地方在哪里？ 哪三个城市号称“三大火炉”？为什么它们被称为“火炉”？ 【承转】近几年来，极端天气越来越频繁，对人们的生产、生活影响很大。 【展示课件】极端天气频发 【承转】面对极端天气，我们应该如何面对呢？ 【展示课件，引发讨论】应对极端天气，我们应该怎么做？ 【小结】最后，让我们通过一段视频，再次重温 08 年南方地区的雪灾。（稍微停 顿）面对灾难时，我们始终众志成城。大雪无情人有情。由此可见，我们今天学习的 南北气温的差异只是一般规律，影响气温分布与变化的原因有很多。在全球气温变化 异常明显的今天，我们每个人更加应该珍惜和保护我们的地球母亲。