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;;第1课时;这样阅读故事,不仅能够更好
地融入到故事情境中,而且也
让阅读成了一种有趣的过程。
这节课就让我们继续将这样的方
法运用到学习中,通过想象续写故事吧。;习作内容;;; 气泡框告诉我们故事中人
物的语言与想法,帮助我们读
懂图画中的故事。但我们看图
还要关注人物的神情、动作等
细节,这样才能读懂人物的心情。; 请同学们仔细观察图上人物的神情,猜想一下他们当时的心情。;;编写故事; 2.根据自己对图画内容的准确感知,将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来。;3.自主完成习作初稿。;第2课时;自主习作;范文欣赏; 大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事,李晓明难过地回到了座位上,自言自语:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作。谁来陪我过生日……”; 他的声音虽然很小,但还
是被王壮听见了。王壮告诉小
丽:“李晓明的爸爸妈妈在外
地工作,我们可以一起为他庆
祝生日!”小丽听后爽快地答
应了,并和王壮一起去发动同学,秘密策划给李晓明庆祝生日的事。; 第二天正好是周末,小丽
和王壮带领同学们早早地来到
李晓明家。趁李晓明还在睡觉,
小丽向李晓明的奶奶说明了来
意后,悄悄地在客厅布置起来。
王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。; 大家刚七手八脚地布置
完,王壮就压低声音说道:
“准备好,懒虫小寿星起床喽!”
“ 当李晓明打开门时,大家齐
声说:“李晓明生日快乐!”
李晓明非常感动,连忙回答:“谢谢同学们!”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮,大家开始为李晓明唱生日歌。;李晓明许愿后吹灭了蜡烛。
奶奶把蛋糕切开,分给同学
们品尝。李晓明激动地说:
“谢谢大家。这是我过得最
开心的一次生日了。”
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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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