新部编版三年级上语文4《古诗三首》优质公开课教学课件.pptxVIP

4 古诗三首新课导入你眼中的秋天是怎样的一幅景色呢？大雁南飞层林尽染硕果累累 你知道古代诗人眼中的秋天是怎样的吗？让我们一起来看看吧！有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里。有人说秋是萧瑟的，秋风袭来，落叶飘零。返回山行[唐]杜牧走近作者 杜牧（803—852），字牧之，唐代诗人。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。诗词朗诵有感情地朗读诗歌，读出节奏，读准字音。山 行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山 行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。tánɡmùhánjìnɡxiéshuānɡxínɡ（ ）自行车行银行hánɡ（ ） 爸爸骑着自行（xínɡ）车去银行（hánɡ）办事了。诗文解读倾斜，这里有曲折不直的意思。向山的远处伸展。远上寒山石径斜，白云生处有人家。深秋时节的山。生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。用石板铺成的小路。远上寒山石径斜，白云生处有人家。 【诗意】一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。 被秋霜打过的枫叶。因为。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。傍晚时候的枫树林。比……还红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【诗意】停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。朗读古诗，说说古诗中写到了哪些景物？山 径 白 云人家枫林霜叶朗读古诗，品读诗意：点明深秋季节山路绵长远上寒山石径斜相呼应，写出了山势的高而缓。 使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，一驱寒山清冷之意。白云生处有人家生 一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮等各种动态美，也说明山很高。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 后两句写出了诗人停车欣赏的原因，这枫林晚景使他流连忘返，舍不得离去。 这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了诗人怎样的思想感情？ 《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。板书设计寒山石径眺望远景白云人家山行色彩鲜明生机盎然枫林驻足欣赏秋比春美霜叶赠刘景文[宋]苏轼走近作者 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。 主要作品：《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水调歌头·明月几时有》等。诗词朗诵有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。zènɡliú赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。sū shìsònɡqínɡɡàijúcányóuàojūnchénɡjú诗文解读不怕霜冻，坚强不屈。残败，枯萎。诗中指凋谢。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。指叶子。指托住雨水。还，尚且。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【诗意】荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。指秋天。 【诗意】朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。 《赠刘景文》这首诗抓住了秋季的哪些景色进行描写？荷尽 菊残 橙黄橘绿荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。已无菊花傲霜斗寒对比犹有 诗人以“荷尽”“菊残”表现出了秋末的特征，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这两句诗揭示了怎样的道理？ 揭示赠诗的目的。说明深秋虽然万物零落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、不懈努力。 这首诗突出了秋季的什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？ 《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜大好时光，乐观向上，不懈努力，切不要意志消沉，看轻自己。板书设计荷尽无叶赠刘景文秋末的特征菊残傲霜色彩明丽富有生气橙子金黄收获的季节橘子青绿夜书所见[宋]叶绍翁晚上写。书，写。走近作者 叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。 主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《四朝闻见录》等。诗词朗诵有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。shàoxiāosònɡtiǎolícùtiǎo（ ）挑战挑挑水tiāo（ ） 对身体瘦弱的小明来说，挑（tiāo）水是一项艰巨的挑（tiǎo）战。诗文解读送来阵阵寒意。这里形容风吹梧桐叶发出的声音。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。梧桐树。使客人产生了思念家乡之情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 【诗意】萧萧秋