部编版三年级上语文第三单元质量检测试卷及答案.docVIP

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页 部编版三年级上语文第三单元质量检测试卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(34分) 1.读拼音,写词语。(8分) kǎn chái méi yóu lí bié jí jiù wèi kǒu guan lǐ zán men liú lèi 2.比一比,再组词。(4分) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乘(   ),剩(   ))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(等(   ),待(   ))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(宗(   ),棕(   ))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(刚(   ),钢(   ))) 3.加上相同的偏旁组成新字再组词。(7分) 4.照样子写词语。(6分) (1)呜呜呜 ____________ ____________ ____________ (2)争先恐后 ____________ ____________ ____________ (3)细嚼慢咽 ____________ ____________ ____________ (4)盯(表示看的词) ____________ ____________ ____________ 5.写出加点词的近义词和反义词。(6分) (1)要是能坐下休息一会儿一定很舒服。( )( ) (2)年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( )( )( )( ) 6.按要求写句子。(3分) (1)妈妈对我说:“今晚我要加班,会回来得晚一点。” 妈妈对我说,今晚她要加班,会回来得晚一点。(照样子,给句子换个说法) 树对鸟儿说:“明年春天请你再回来,还唱歌给我听。” _________________________________________________________ (2)木地板舒展着身子。(把句子写具体) _________________________________________________________ (3)学了这几篇童话,深受教育。(用修改符号修改病句) 二、综合展示厅(8分) 7.日积月累:补充句子。(4分) (1)________________,理不辩不明。 (2)有理走遍天下,____________________。 (3)____________________,万古胜负在于理。 以上三句话告诉我们:_____________________________________ 8.相信同学们读过不少童话书。写下你最喜欢的童话书的名字,并说说你喜欢的理由。(4分) 例:乐乐喜欢《安徒生童话》 她说:“《安徒生童话》给了我许多梦想,并教会了我爱和善良。” 我喜欢《____________________》 我说:“__________________________________________________” 三、课本直通车(11分) 9.根据课文内容填写。(7分) (1)回忆《那一定会很好》,写出故事中种子的变化。 种子→________→________→________→________ (2)牛的肚子里有________个胃,前________个胃是贮藏食物的,第________个胃是管消化的。 10.根据课文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事,让我们体会到如何对待朋友,如何实现诺言。( ) (2)《在牛肚子里旅行》这个故事说明,蟋蟀被吃进牛肚子里,一定能活着出来。( ) (3)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。( ) (4)没有丰富的想象,就写不出生动的童话故事。( ) 四、阅读检阅台(22分) 11.课内阅读。(10分) 鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿(A)问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?” 小女孩(B)回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。(C) 接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。(D) (1)在文中的A、B两处,各加一个词,表现人物说话时的神情。(2分) A.________________________ B.___________________

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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!

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