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《古诗词积累与运用》教学设计 —六年级古诗词复习课 教学目标： 帮助学生复习、积累古诗，提高诵读、理解、借鉴运用古诗的能力。 激发学生学习古诗的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。 培养学生综合运用知识的能力和创新意识。 教学重难点、关键： 复习、积累、运用古诗。 教具准备： 课件 教学过程： 一、故事导入 杜甫是唐朝著名诗人，由于战乱，他的生活非常窘迫。有一次，家里来了 两个朋友，但家里只有两个鸡蛋和几颗青菜，但是杜甫并不着急，用这两样做 成四道菜，第一道：两个炖蛋黄，几根青菜丝；第二道菜：把熟蛋切成小块， 排成一字形，下面铺了一张青菜叶；第三道菜：炒蛋白；第四道菜：一碗清汤， 上面漂浮着几片蛋壳。杜甫根据几道菜作了一首诗，大家知道是哪首古诗吗？ 同学们这节课，我们就要到古诗园中漫游一番，再次去领略古诗独特的魅 力。 二、知诗人美名 通过小学阶段对古诗的学习，我们认识了许许多多的诗人。你最喜欢 的诗人是谁，能吟诵一首他的诗吗？ 李白、杜甫、王安石、苏轼、王维、陆游、王昌龄等等这些都是我们 熟悉的诗人。他们的诗篇有着极其鲜明的个人风格，可以说是自成一派。于是， 人们便送给他们各种各样的美称。（课件出示） 每逢佳节倍思亲 飞流直下三千尺 青春做伴好还乡 春来江水绿如蓝  李白 杜甫 白居易 王维  诗圣 诗佛 诗魔 诗仙 预设：1、如果学生都能说出诗人的美称，老师则无需多讲。2、如果学生不能 说出，师则作简介。 二、复习诗词知识 （一）、课件出示： 1、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分类，还可以按  时间 、 创作方法 、  内容  等分类。 选自我国最早的诗歌总集 ——诗经。 被称之为“杜甫生平第一首快诗” 的是 《闻官军收河南河北 》 。 （剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作 伴好还乡。） 4、《西江月·夜行黄沙道中》是宋代的辛弃疾 所作的一首吟咏田园风光 词 。 “西江月”是  词牌名 。（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听 取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。） 5、《天上的街市》和《白桦》都是 （二）、交流反馈 三、名诗归类 现代诗 诗。 1、课件出示古诗类别，学生根据不同类别把所学过的古诗词进行归类， 并且背诵相应的古诗词。 写春景的、《江畔独步寻花》 《春晓》 写慈母情深的、《游子吟》 写爱国的、《闻官军收河南河北》 写夏景的、《饮湖上初晴后雨》 写风景名胜的、《望庐山瀑布》 《望洞庭》 ? 写送别的、《送元二使安西》 《赠汪伦》 写秋景的、《山行》 写节日的、《元日》 《九月九日忆山东兄弟》 ? 写边塞的、《凉州词》 写冬景的、《江雪》《梅花》 借物言志的、《竹石》《石灰吟》 写思乡的。《静夜思》《秋思》 2、教师相机指导。 四、名诗接对 （一）课件出示： 1、（  粉骨碎身全不怕 ），要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（  听取蛙声一片 ）。 3、好雨知时节，（ 当春乃发生 ） 。（ 随风潜入夜 ），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（ 轻烟老树寒鸦 ）。 5、（  昔我往矣 ），杨柳依依。今我来思，（ 雨雪霏霏 ）。 洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 ）。 （ 我劝天公重抖擞 ），不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（ 青春作伴好还乡 ）。 9、（ 千门万户曈曈日 ），总把新桃换旧符。 10、 不识庐山真面目，（  只缘身在此山中 ） 11、明日复明日，（ 明日何其多 ）。 （ 我生待明日 ），万事成蹉跎。 12、 春风又绿江南岸，（  明月何时照我还 ）。 13、（ 千磨万击还坚劲 ），任尔东西南北风。 14、路人借问遥招手 ，（  牧童遥指杏花村 ）。 15、（ 落红不是无情物 ），化作春泥更护花 。 16、本自同根生 ，（ 相煎何太急 ） （二）集体交流反馈 五、学以致用 （一）课件出示： 1、当我们浪费粮食时，妈妈常用 ：（ 句诗来教导我们珍惜粮食。  谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ）这 梅花有不畏严寒、迎风傲雪的精神，此时你想起王安石《梅花》中的 诗句：（墙角数枝梅，凌寒独自开 ）。 当我们在外地过节时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄 弟》的诗句：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）。 当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐 代诗人孟郊的《 游子吟 》 ：（  谁言寸草心，报得三春晖 ）。 5、又一次竞选的失败，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（ 我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才）呀！ 6、（ 明日复明日， 明日何其多 ，我生待明日 ，万事成蹉跎。）是啊， 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了