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中班语言活动教案《小熊的尾巴》 活动目标： 通过观察小熊的动作、表情变化，尝试把前后画面联系起来，基 本能讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。 理解故事内容，尝试用“要是我有……，就可以……”说一句话。 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 　二：活动准备： 　　PPT 课件、音乐、尾巴操 　　活动过程： （一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 　　1．（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾 巴） 　　老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 　　（猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！） 　　老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？ （松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真有趣。） 　　老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你 们知道是谁吗？我给你们看一下，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴， 做任何事情都很方便，我们一起来看一看小熊在干什么吧？ 　　（二）、看图片，理解故事 　　（一）观察讲述，理解故事前半段 　　1.  小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊 在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？ 　　（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地 鼓掌呢。） 　　2.  小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？ 小熊是怎么想的？ 出示 PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。） 3.  他又看到了小猪，小猪在干什么？用什么拔河？小熊又会怎么想呢？ （要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拔河的游戏了。） 　　4.  小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎 么想？（要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有 长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。） 　　5.  小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给 小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？ 　　（二）做尾巴操，理解故事后半段 　　1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？ 　　（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。） 　　教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。 　　小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操， 小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？ 　　我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧， 长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动 作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇 和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴） 　　2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴， 一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。） 　　3. 可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。 　　4.  谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方 便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？ 5.  一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾 巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的 尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对 小熊说什么？你们想对小熊说什么？ （PPT  妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自 己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们 说的，自己的尾巴才是最好的。 　　三、完整欣赏故事 　　1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲 这个故事吧。 　　2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么 地方？