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苏教版二年级下册《进位乘》数学教案 苏教版二年级下册《进位乘》数学教案一、谈话引入，复习旧知1、谈话引入，拉近距离师：上课。生：老师好。师：同学们好。同学们，上一节课全班同学表现很棒，我们一起去到喜洋洋的家作客，受到了他热烈的欢迎。那么，这一节课喜洋洋也来到了我们的课堂。（拿出喜洋洋，并把它放在讲台上面。）他要在我们的同学里面，表现最好的同学，做它的老师。愿不愿意成为它的老师？生：愿意。师：好。你想成为它的老师，很简单。在这一节课里面，我们以组为单位，看看那个组的同学表现最棒。老师给每个组都贴了一个喜洋洋（拿出喜洋洋贴图，并把它贴在黑板的比赛图上）。表现好的、回答积极的，老师把它往上跳。谁组的喜洋洋跳得快，那么你们组就赢出来了，就能成为喜洋洋的老师。等一会，老师这里还有一些很好看的图片，要送给我们的同学。当然，是最先算出的组才有机会。明白了没有？生：明白了。2、复习旧知师：我们先来复习一下，在上一节课我们所学习的内容。生：笔算乘法。（老师在黑板写出两道复习题）师：谁愿意来黑板上面做？（学生积极举手）师：我叫到那一组，如果他们组没有错，他们组就往上跳一格。假如他们组错了，其他组就有机会。我从第一组，你们来帮我找，你们愿意找那个去做？生：罗俊杰。师：好，罗俊杰，同学们都相信你。那你来。（师走到该生面前，请他上来黑板。罗俊杰到黑板板演）师：第二组，你们帮我找一个，找谁？生：陈汉荣（陈汉荣到黑板扮演）师：那么你们呢？你们愿意成为喜洋洋的老师。那么现在就学会做他们的老师。（两名学生板演，老师拿出尺子给学生。其余学生认真看黑板。）师：好了，小老师们，看看你找出来的同学，怎么样？第一组罗俊杰做的23乘3做对了没有？生：（齐答）对了。（老师在题旁边打钩，并走到比赛图旁边）生1：错了。师：有问题吗？生：（齐答）数位没有对整齐。师：哦，数位没有对齐。这个数对这个数，是吗？（一边说，一边指着竖式）。但是我觉得，也不是差很远。我知道你们找他的原因。因为罗俊杰平时在教室里面或者在成绩上与你们有一点点差距。你们就先考他，对不对？那么你觉得这个同学进步了没有？生：（齐答）进步了。师：数位这里差了一点点。但是我们的老师要求很严格，我告诉你这只喜洋洋也会像你的要求这么高。（边说边指喜洋洋）等一会，如果你们的要求，你们做的题目，不认真的话，那么喜洋洋可不会挑你做老师。那么这个同学既然有进步，我们先表扬他。好不好？（生齐鼓掌并说棒棒，你真棒。）师：那么第一组，你们先跳。（把第一组的喜洋洋贴纸往上跳一格）再来看第二组，同学做的。你们找的是陈汉荣。这个同学有没有代表你们组完成任务？生：（齐答）有。师：对了没有？生：（齐答）对了。师：这个同学也很棒，表扬他。（师把第二组的喜洋洋贴纸往上跳一格，生鼓掌表扬）你看这两个同学都过关了，难道你们不能吗？生：（齐答）能。3、小结师：好。那么这节课学习的笔算乘法要注意那些问题？看找谁来补充？这一组（指这第三组）公平一点，你们来找，找谁来回答？生：（齐说）师：好，你来。生1：数位对齐，画线用尺子，从个位算起。师：同不同意？生：（齐答）同意。师：表扬他。（师把第三组喜洋洋贴纸往上一格，生鼓掌表扬。）师：说得非常好。有一点漏了？你补充什么？生1：相同数位要对齐。师：加上相同的数位要对齐，他同不同意？生：（齐答）同意。师：那么第四组既然你们也这么积极，喜洋洋也跳起来了。（师把第四组的喜洋洋往上跳一格）没问题。一起把笔算乘法要注意的问题一齐说。要注意什么问题呢？生：相同数位要对齐，从个位算起。（生边说，师边板书）师：对了，非常棒。那么第一关没有掉下来了。我告诉你，等一会在听课的过程中，如果哪个组同学回答问题错了，刚才是你们找的，等一会我会找。如果你错了，不好意思，你们组就掉下来。但是有一个给你拯救的机会。如果是你们组错了，给一个机会你们组的同学来拯救他。如果答对了，还是跳上去，如果答错了，不好意思，就留在下面了。明白了没有？生：（齐答）明白。二、探究新知1、创设情景师：那么接下来要做它的老师，接着跟我走，接着考你们。请看黑板。我们先去书店走一趟。（出示幻灯片）买一些书送到羊村去。请看情景图。在这里边你找到那些信息？你不举手我也会叫的。如果叫到你，你没有回答，那么组就会……师：欧贤宗，请你来。找到了那些信息？生1：一套书有18本。师：一套书有18本，有没有找对？生：（齐答）有。师：还有吗？这一组，你来回答。你找到了那些信息？生2：一套书有18本，共有3套。师：好。这个同学比他多了一个，看谁能说得更完成一点。你来回答。生3：那里写着买3套。师：还有谁愿意补充完成一点。好，请你来说。生4：王老师到书店买连环画，一