高考文言文真题详注细评——王涣传.pptx

高考文言文真题详注细评;明确目标;高考传记体文言文的选文特点：;传记类文本的四大读点：;一、初读文章、明确梗概。 二、再读文章、推断文意。 三、核对文章、完成答题。 ;知识储备： 一、文言实词（120个） 1、一词多义 2、古今异义 3、通假字 4、词类活用 5、偏义复词;知识储备： 二、文言虚词（18个） 1、代词 2、副词 3、介词 4、连词 5、叹词 6、助词 7、拟声词 ;知识储备： 三、文言特殊句式（4个） 1、判断句 2、被动句 3、省略句 4、倒装句 a、宾语前置 b、状语后置 c、定语后置 d、主谓倒装 5、固定句式;文言实词推断五法;讨 论;;;;　　文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 　　“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。; 1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐（dài）曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。 ;;【二、字形分析法】;禾— ;⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 　　 　　②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ ;;; 1、文过饰非 2、前倨后恭 你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ ;(更加，越来越);【三、结构观察法】;;;①将军身披坚执锐;四、 借助语法推断; 1、烟涛微茫信难求 　2、楚王贪而信张仪　 　3、信义著于四海 　 4、欲信大义于天下　; ;　　绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅（涅：刺字涂墨）臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是： A．不足胜杖，姑涅臂以戒　　胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺　夺：强迫;1、每责一头，辄倾数家之产 2、薄而观之 3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 4、“治平至百余年，可谓久矣” ;　　成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加??印证，对判断文言词义会有很大的帮助?。 　　教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。;　　张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”;1. 除南清河太守 2. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 3. 斯言虽小，可以喻大。 4. 今姑贷汝;;温馨提示;;适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；　适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。——《逍遥游》 ;;子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”;2018全国二卷王涣传; 王涣字稚子，广汉郪（qī）人也。父顺，安定太守。涣少好侠（喜欢行侠），尚（崇尚）气力（武力，力量），数（shuò 屡次，多次）通（往来，交好）剽轻（强悍轻捷）少年。晚而改节（改变了原来的节操），敦（注重，重视）儒学，习（研习）《尚书》，读（研读）律令，略举（列举，提出，说出）大义（要旨，大义）。 介绍王涣的字、籍贯、父亲、性格特点及学习情况。; 为太守陈宠功曹（郡守、县令的主要佐吏），当职（担任职务）割断（专断，决断），不避豪右（豪门大族）。宠风声大行（名声大震），入（进入朝廷）为大司农（朝廷掌管国家财政的官职）。和帝问曰:“在郡何以（以何，用什么）为理（治理）？”宠顿首（以头叩地而拜，是古代交际礼仪。）谢曰:“臣任（任用）功曹王涣以（来）简贤选能（选拔有才能的人），主簿（bù）镡（tán）显拾遗（捡取遗漏）补阙（弥补疏漏或失误），臣奉（奉命）宣（宣读）诏书而己（罢了）。”帝大悦（非常高兴），涣由此显名。 王涣担任太守陈宠的功曹时,敢于决断,对豪强大户也不留情,使得陈宠名声大震,自己的声名也由此彰显。; 州举（举荐）茂才（秀才。东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才。），除（授予……官职）温（温县）令（县令）。县多奸猾（奸诈狡猾的人），积（长时间积累下来）为（成为）人患（当地人的隐患）。涣以（用、凭借）方略（方法和策略）讨击（讨伐打击），悉诛之。境内清夷（清平，太平），商人露宿于道。其（其中