英语课题组课题研究个人研究报告（再修订稿）.docVIP

PAGE 7 - 贵阳市级立项课题 贵阳市级立项课题“清镇市第二中学有效教学研究与实践”个人研究报告 如何有效实施英语学习过程评价 清镇二中英语教研组 黄国兰 2012年12月 如何有效实施英语学习过程评价 清镇二中英语教研组 黄国兰 一．课题的提出 1．课题研究的背景 我校是一所位于城中心的市直属中学，现有教师156人，学生3000多人，教学班46个，平均每班70多人，还有不少想读本校的学生因实在容纳不下被拒之门外。原因是现任校长及学校领导班子教学理念新，管理科学化，近年来教学质量和办学水平上升较快。然而，几年前却不是这样的，由于生源差，又是分层次教学，教好班的名利双收，送走一届又教好班，教差班的因终端显示差而被冠予教学质量差的头衔，进入恶性循环的怪圈。2004年9月，刚调入该校的我顺理成章地教了两个最差班，不用说也知教学效果是多么的差。我不想进入这个恶性循环的怪圈，但好班只有那么屈指可数的一两个，再怎么排资论辈也轮不到我，也许差生就是我今后唯一的工作对象了。既然改变不了现实，我也就坦然接受，我下定决心好好给自己充电并教好差班，一可证明自己的实力，二可帮助差生顺利毕业。于是我一方面参加贵州教育学院英语函授本科的学习，另一方面认真研读大量专业理论书籍如：《走进新课程》、《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》、《创新能力开发与培养》和《英语课程标准》，日常教学中将