部编七年级历史上第3课远古的传说导学案.docVIP

岗子中学导学学案 年 月 年级 科目 初二 课题 远古的传说 编号 003 主备人 李永春 修订人 班级 姓名 学 习 目 标 1. 知道炎帝和黄帝的传说，了解炎帝和黄帝对中华文明作出的贡献，掌握华夏族的传说。2. 知道尧舜禹的传说，理解并掌握禅让制。3. 学习远古传说时代的发展进程，了解传说与真实历史的区别。4. 通过本课的学习，知道中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而形成的。了解炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。 学习重点 学习难点 了解炎帝黄帝蚩尤的传说，认识“逐鹿之战”的意义。难点：掌握炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖的原因，了解对中华文明作出的贡献。 学生自主学习方案 课堂同步导案 一、课前预习1、传说中，黄帝和炎帝都是部落首领，他们当时活动在【D】 A.珠江流域B.淮河流域C.长江流域D.黄河流域2、下图中的人物是【B】 A.炎帝?? A.炎帝?? B.黄帝? ?C.尧?? D.舜3、龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部 落崇拜物的综合体。与龙形象的形成南切相关的传说是【B】?? A.盘古开天 B.炎黄传说 C.禅让传说? D.大禹治水 4、炎帝对中华民族的生存繁衍和发展作出了重要贡献。下列关于传说中炎帝的发明的叙述，正确的有【B】? ①教民开垦耕种②种植五谷③炼铜④挖掘水井⑤制作乐器琴瑟⑥创造文字A.①②③④ B. ①②⑤ C.②③④??D.④⑤⑥二、合作探究展示 主要战役 阪泉之战 黄帝部落与炎帝部落之间的大战。最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟 涿鹿之战 炎黄部落与东方的蚩尤部落之间的大战。最后蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领 发明创造 炎帝 教民开垦耕种， 制作生产工具，种植五谷和蔬菜;制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换、制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识 黄帝 建造官室以避寒署，制作衣裳挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车 仓颉 创造文字 伶伦 制作音律 隶首 发明算盘 嫘祖 会缫丝，擅长纺织 禅让制 尧 鼓励人们开垦农田，适时耕种;传位于舜 舜 制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患;传位于禹 禹 治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”;继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响 远古传说 三、课堂检测 1、“吾祖峻德,万古流芳;平定荒漠，举世称.....造车指南，辨兆万民不易之方向。”这是宋楚瑜拜谒何处时的祭文.【B】 A.炎帝陵 B.皇帝陵C.尧庙??D.大禹陵2、丝绸是我国古代的主要手工业品,我国有着“丝国”的美誉。传说中，会缫丝，擅长纺织的是【D】 A.黄帝 B. 炎帝 C.蚩尤??D.嫘祖3.禅让制，是我国上古时期民主联盟首领的一种方式。相传，下列首领的禅让顺序是【B】A.舜→尧→禹 B.尧→舜→禹 C.尧→禹→舜 D.禹→尧→舜4?(知识点3)每年立春以后，我国南方地区常常阴雨不断，如何治水成为社会关注的热点问题。在我国的传说中，下列哪一人物曾治理水患并取得了成功【D】 A.黄帝 B.舜 C.鲧 D.禹 四、拓展延伸 某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。 【人文始祖】材料一 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方....以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命...常乃征师诸侯，与黄尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 ----《史记。?五帝本纪》 1.材料中的“轩辕”指谁? 2.从材料中指出“轩辕”参加过的战役名称及交战双方?。 3.根据所学知识,列举“轩辕”还有哪些贡献。【民主政治】材料二大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长....----《礼记。礼运》 材料三尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授禹。授禹，则天下得其利而丹朱病: 授丹朱 则天下病而丹来得其利。尧日:“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。----《史记。 五帝本纪) 4.两则材料反映了我国古代传说中的什么制度,这种制度对当今社会有什么借鉴意义? 5.请你按担任部落首领的先后顺序排列三幅图,并分别用句话对其评价。 参考答案1.黄帝。 2.阪泉之战,黄帝与炎帝部落。涿鹿之战,炎黄联盟与蚩尤部落。 3.建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车。 4.禅让制。用人要发扬民主,重视贤人，应通过民主方式选举干部;要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。 5.图三、图一、图二。尧:节俭、朴素、爱民;舜:吃苦勤劳、孝顺父母;禹:治水有功。 学法指导 重难点分析 各环节操作思路 板书