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圆柱的体积
圆柱的体积
教学内容：教科书第 8～9 页的圆柱体积公式的推导和例 4，完成练习二的第
1～4 题。
教学目标：
1.通过学生动手操作，分组交流，探究出圆柱体体积的计算方法。
2.使学生理解和掌握圆柱体积的计算方法，并能结合实际计算出有关圆柱体
的物体的体积。
教学重点：圆柱体积计算公式。
教学难点：圆柱体积计算公式的推导。
教学理念：1.学习内容紧密联系生活实际。
2.学习的方式以多媒体展示、自主探索与小组讨论为主。
教学步骤： 教师活动过程 学生活动过
程
一、激疑引入 1.出示装了水的圆柱容器。
1.求装在圆柱 2.师：容器里面的水什么形状，你们 1.学生讨论
形容器中水的体 能想什么方法求出水的体积吗？ 后汇报。
积。 3.出示圆柱形橡皮泥。
2.求橡皮泥捏 4.你们有方法求这个圆柱形橡皮泥的 2.指名回答
的圆柱形体积。 体积吗？
3.创设情境。 5.课件出示：圆形柱子、压路机的圆
柱形大前轮。你有办法求出它们的体积
吗？
6.今天，就让我们一起来研究圆柱体
积的计算方法。
、媒体展示、 1.让学生回忆我们怎样推导出圆面积 1.学生回答
引导探究 计算公式的？ 提问。
1.回顾旧知， 2.课件演示。 2.学生汇报。
帮助迁移 3.想一想：怎样计算圆柱的体积。 3.学生分小
2.动手操作， 4.课件演示。 组讨论。
实现迁移。 5.师：圆柱与所拼成的长方体有什么 4.学生操作
3.得出公式。 关系？ 学具，进行拼组。
圆柱的体积＝ 6.根据学生的汇报师生共同概括公式。 5.学生讨论、
底面积×高 长方体的体积＝底面积×高 交流、汇报。
圆柱的体积＝底面积×高 6.学生齐读。
7.引导学生用字母表示公式。
4.教学例 4 8.出示例4，让学生试做。提醒学生注 7.学生试做。
意单位的处。
5.拓展圆柱的 9.让学生看可课本。
体积计算公式。 想一想：如果已知圆柱底面的半径 r 8.学生独立
和高 h，圆柱的体积的计算公式是什么？ 思考，相互交流。
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