高中语文必修五第四单元第11课《中国建筑的特征》教学设计.docVIP

《中国建筑的特征》教学设计 三维目标 1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲，培养善于透视关键语言信息的能力。 2、?通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 3、?引导学生关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神。 教学重、难点??中国建筑的九大特征及其说明顺序。 教具准备???多媒体课件。 教学方法???图片欣赏及自主、合作、探究。 课时安排???1课时。 教学过程 一、导入： 中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的山川、秀美的河山，还有数不尽的名胜古迹、雄伟的古代建筑艺术。这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒，它们究竟有何特色呢？今天我们就来学习梁思成的文章《中国建筑的特征》，从中我们一定能得出答案。 二、作家简介： 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人，中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。“错批一人（马寅初），多生几亿；错批一人（梁思成）少了名城。” 三、分析课文 （一）读文章，理出文章的结构脉络（段前标上序号） 1-2：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 3-13：分析中国建筑的九大特征。 14-19：探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 20：以提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，建造新中国建筑作总结。 （二）探究九大“特征”的内涵、说明方法。 1、个体建筑构成 讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。（作诠释） 2、群体建筑构成 讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。（举例子?打比方） 3、结构方法 介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。（举例子?作比较?列数字?打比方） 4、斗拱 说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。（列图表?举例子?摹状貌?下定义） 5、举折、举架 说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。（下定义?摹状貌） 6、屋顶的装饰作用 介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称“翘起如翼”的屋顶是我们民族文化的骄傲。（作比较?引用） 7、颜色的选择——朱红 从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。（举例子?作比较） 8、部件的装饰作用 介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很鲜明的装饰形状或图案。（举例子） 9、建筑材料的装饰 说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。（作诠释） （三）中国建筑的九大特征是什么顺序展开的？ 1、由整体到局部 2、由主（结构）到次（装饰） ?????????????个别建筑构成??????整 中???????结构???群体建筑构成??????体?? 总体特征 国?? ?主??? ??木材结构 建???????特征???斗拱 筑????????????举折和举架 的????????????屋顶的装饰作用?????????结构方法 基???????装饰??颜色的选择—朱红 本????次??特征??部件的装饰作用??????局 特???????????材料的装饰作用??????部???外观装饰 征 四、问题探究 1、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？为了说明这种“文法”，作者列举了哪些事例？请举例说明。 ——这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。 中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。 2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？ ——“词汇”指的是建筑的材料。 这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。 本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。 3、“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？ ——“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例，但是可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯的风格，又具的独特性。 用了比喻/类比