八年级物理8.2二力平衡导学案.docVIP

科目：物理 年级：八年级 学案设计：宋忠辉 审核：宋忠辉 时间： 8.2 二力平衡导学案 班级 姓名 组别 等级 【学习目标】 1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。 3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 1、牛顿第一运动定律的内容是 2、力的作用效果中与运动有关的效果是什么？ 3.若将牛顿第一定律反过来应怎样说？ （二）自主检测 知识点一：二力平衡 观察图8.2---1，分析物体的状态和受力情况。 总结：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。物体在 个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。 二、合作探究 知识点二：二力平衡条件 一、小组探究：用教材图8.2—2的装置分四步进行。 （1）、用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到木块 。 用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到木块 。（运动或静止） 结论：静止的物体受到的两个力大小 时才可能继续保持静止状态。 （2）、用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到木块 。（运动或静止） 结论：物体受到的两个力必须方向 才可能静止。（相同或相反） （3）、在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到木块 。（运动或静止） 结论：物体受到的两个力必须作用在 才可能静止。 (4)、用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到木块 。（运动或静止） 结论：二力平衡说的是二个力作用在 物体上的两个力。（“同一”或“不同一”） 二、归纳：二力平衡的条件是：作用在 物体上的两个力，如果 ， ，并且 ，这两个力就彼此平衡。 知识点三: 二力平衡条件的应用 1、由平衡力中的一个力确定另一个力。例如：放在水平桌面上的杯子，杯子所受重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力，已知杯子的重力为5N，那么桌面对杯子的支持力是______N。 2、由物体的运动情况确定物体的受力情况（或由物体的受力情况确定物体的运动情况）。见下表物体受力与不受力运动状态情况分析 受力情况 运动状态 不受力 运动状态不变（保持静止状态或匀速直线运动状态） 受平衡力 受非平衡力 运动状态改变（速度大小、方向发生改变） 3、二力平衡与相互作用力的比较 三、当堂训练 1、一个茶杯静止在桌面上，它在_____和_____的作用下保持______状态，这两个力是一对_____。 2、起重机上的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体分别是______和______ ，这两个力的关系是_______________。 3、重20N的木块放在水平桌面上，当用F=2N水平向右力的作用，使其匀速运动时，桌面对它的支持力是_______________ 。 4、一辆重为1.5×104 N的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2019N，那么汽车受到的阻力为_____N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为____N。 5、起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物： ①当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_____N； ②当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力______5×103N； ③当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力_____5×103N。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 6、下列受到平衡力的物体是（ ） A、平直公路上加速行驶的汽车 B、正在刹车的汽车 C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动 D、静止在桌面