草船借箭王冬梅.docVIP

《草船借箭》教学设计 集 体 备 课 反思栏 一、教材依据：本文选自九年义务教育人教版小学五年级（下册）语文课本。节选自明.罗贯中的长篇历史小说《三国演义》。 二、设计思路 1、指导思想：由于《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，因此，整合教学资源，对学习本课的知识有很大的帮助。课内外结合，将学生的学习置于广阔的生活之中，广泛利用学校、家庭、社会中的图书、音像、图片、生活卡片、网络等多种资源，全方位地认识诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操等人物形象。 2、设计理念： 本设计力求让学生在进行自主学习的过程中，能在教师的点拨引导下，科学地搜集和运用有效信息，加深理解和体验，实现自主阅读，展示个性化阅读，提高自主学习的能力，发展语文素养。 3、教材分析：《草船借箭》是人教版五年级语文下册第19课内容，根据我国著名古典小说《三国演义》中，有关草船借箭的情节改编的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人 4、学情分析:诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，使周瑜不得不为之叹服，并称其“神机妙算”。教学时，应引导学生围绕“神机妙算”一词展开，重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主发展的语文综合素养。 三、教学目标：