五年级修辞手法教案.docxVIP

教学目标： 教学目标： 教学重难点： 教师： 龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 龙文教育个性化辅导授课案 学生：_______ggggggggggggangganggang时间:2013年月日时间纲 授课内容： 五年级修辞方法专题训练 1、拟人  拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、 感情等。 2、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说 明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打 比方的双方要有共同特征。 夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者 的感情，引起读者的联想，加深印象。 排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致 的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情， 增强语言的感染力。 设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自 问自答。 反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 一、判断下列句子是否是比喻句。 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ） 蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ） 旧上海是冒险家的乐园。（ ） 我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） 天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 这个地方我似乎已到过了。（ ） 星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 他的性格很像他爸爸。（ ） 海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 豆大点的人也想造反。（ ） 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 这件事怎能不是你的错呢？（ ） 危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 老师是园丁，我们是花朵。 学如逆水行舟，不进则退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 ________________________________________________ 缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 ________________________________________________ 笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 ________________________________________________ 鲜红的队旗像燃烧的火焰。 ________________________________________________ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 ________________________________________________ 7、这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求写句子。 龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻 句） 天空中有一轮明月。（改为比喻句） ________________________________________________ 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） ________________________________________________ 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句） ________________________________________________ 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________ 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句） 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　； 一会儿跑来了　　　　；一会儿　　　　　。（排比句） 考场上静得很。（改为