体育各单元教学计划6年级.docx

六年级体育教学计划 水平三（六年级）学年教学计划 领域目标 达成该目标 的教学内容 第一学期 第二学期 领域目标 达成该目标 的教学内容 课时数 课时数 运动 参与 具有积极参与体育活动的态度 和行为 基本体操与 队列练习 选择使用 选择使用 运动 技能 （1）获得运动知识 （2）学习和应用运动技巧 （3）安全地进行体育活动 体 操 技巧 5 运动 技能 （1）获得运动知识 （2）学习和应用运动技巧 （3）安全地进行体育活动 体 操 支撑跳跃 6 运动 技能 （1）获得运动知识 （2）学习和应用运动技巧 （3）安全地进行体育活动 田 径 跑 7 7 身体 健康 （1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 （3）具有关注身体和健康的意 识 （4）懂得营养、环境和不良行 为对身体健康的影响 田 径 跳 6 7 身体 健康 （1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 （3）具有关注身体和健康的意 识 （4）懂得营养、环境和不良行 为对身体健康的影响 田 径 投 6 6 身体 健康 （1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 （3）具有关注身体和健康的意 识 （4）懂得营养、环境和不良行 为对身体健康的影响 武术 6 6 身体 健康 （1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 （3）具有关注身体和健康的意 识 （4）懂得营养、环境和不良行 为对身体健康的影响 小排球（或软式 排球） 6 7 身体 健康 （1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 （3）具有关注身体和健康的意 识 （4）懂得营养、环境和不良行 为对身体健康的影响 韵律活动和舞蹈 6 5 心理 健康 （1）了解体育活动对心理健康 的作用，认识身心发展的关系 （2）正确理解体育活动与自尊 自信的关系 （3）学会通过体育活动等方法 调控情绪 （4）形成克服困难的坚强意志 品质 体育与健康常识 6 4 心理 健康 （1）了解体育活动对心理健康 的作用，认识身心发展的关系 （2）正确理解体育活动与自尊 自信的关系 （3）学会通过体育活动等方法 调控情绪 （4）形成克服困难的坚强意志 品质 各种体育游戏 （含民间体育活 动与室内活动及 游戏） 结合体育教学选择 使用 心理 健康 （1）了解体育活动对心理健康 的作用，认识身心发展的关系 （2）正确理解体育活动与自尊 自信的关系 （3）学会通过体育活动等方法 调控情绪 （4）形成克服困难的坚强意志 品质 学校特色教材 8（由学 校、教师 自定） 8（由学 校、教 师自定） 社会 适应 （1）建立和谐的人际关系，具 有良好的合作精神和体育道德 （2）学会获取现代社会中体育 与健康知识的方法 发展身体素质练 习 结合各项教学内容 安排 54 54 54 合计 六年级第一学期体育与健康教学进度表 课次 教 学 内 容 1 跑:蹲距式起跑 游戏：十字接力 2 小排球:准备姿势和移动 跑: 蹲距式起跑 3 韵舞：韵律球操 小排球：准备姿势和移动 4 技巧:肩肘倒立 跑: 蹲距式起跑 5 跳跃：蹲距式跳远 选修内容 6 跑：起跑后加速跑 技巧：组合动作 7 跳跃：蹲距式跳远 技巧：组合动作 8 投掷：双手向前、向后抛实心球 游戏：圈篮球 9 韵舞：韵律球操 投掷：双手上步前抛实心球 10 跳跃：蹲距式跳远 技巧：组合动作 11 韵舞：韵律球操 投掷 ：单手推实心球 12 投掷：上步投掷垒球 游戏：障碍赛跑 13 小排球：正面双手垫球 选修内容（立定跳远考核） 14 跳跃：蹲距式跳远 小排球：正面垫球 15 投掷：助跑投掷垒球 游戏：截住空中球 16 投掷：助跑投掷垒球 游戏：端线篮球 17 韵舞：韵律球操 跳跃：蹲距式跳远 18 投掷：投掷垒球（考核 ） 游戏：十字接力 19 投掷：投掷垒球（考核 ） 选修内容 20 武术 ：组合拳（一） 跳跃：蹲距式跳远 21 韵舞 ：自我表现 小排球：正面双手垫球 22 韵舞 ：自我表现 跑 ：30 米障碍跑 23 武术 ：组合拳（一） 小排球：跨一步垫球 24 武术 ：组合拳（一） 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下 25 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下 跑：30 米障碍跑 26 武术 ：组合拳（一） 选修内容 27 武术 ：组合拳（一） 支撑跳跃：分腿腾跃山羊 28 选修内容：跳绳（考核） 游戏：冲过火力网 29 支撑跳跃：分腿腾跃山羊 跑：耐久跑 30 小排球：跨一步垫球 跑：4 分钟定时跑 31 武术：组合拳一（考核） 小排球：跨一步垫球 32 跑：400 米耐久跑（考核） 小排球：正面双手垫球 33 跑：400 米耐久跑（考核） 选修内容 34 小排球：跨一步垫球 游戏:跳绳接力赛跑 35 体育常识：阳光、空气和水对身体的作用 室内活动：负重操 36 卫生保健：青春期的营养、锻炼与卫生 室内活动：负重操 37 养生