藤野先生备课.pptx

送增田涉君归国　 鲁迅 扶桑正是秋光好， 枫叶如丹照嫩寒。 却折垂杨送归客， 心随东棹忆华年。; 永远铭记的温暖 ─《藤野先生》教读引领课 ;学习目标;探究任务一：朝花夕拾，解读人物（检测目标一）;;比较： “你看，你将这条血管移了一点位置了。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ;品词;;资料链接;例：“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所??任的功课：骨学、血管学、神经学。” 先生，您批改讲义的行为，让我感受到了您认真负责、一丝不苟的品质。 仿：;“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” 先生，您添改讲义的行为，让我感受到了您认真负责、一丝不苟的品质。 “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 先生，您改解剖图的行为，让我感受到了您严格要求、循循善诱的品质。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：—— “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 先生，您关心实习的行为，让我感受到了您真诚热情、正直无私的品质。求实严谨、没有民族偏见 ;探究任务二：旧事重提，品读人物（检测目标一）;探究任务三：昨日重现，深悟师情（检测目标二）;