人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》优质课件.pptx

2 祖父的园子第一课时单元导读 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ------冰心童年的记忆，忘却不了，难以忘却。 ——萧红左右结构：蚱、嗡 、啃 、樱 、蚌 、嘟 、倭 、瓢 毛嘟嘟( ) 倭( )瓜 蚌( )壳 dūbàngwō习词学字蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜拴着 水瓢 下雨啰 逛街蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜拴着 水瓢 下雨啰 逛街多音字huǎnɡ（ ）明晃晃晃huànɡ（ ）摇晃花园里边明晃（huǎnɡ）晃的，红的花、绿的草在风中摇晃（huànɡ）着。运用：阅读提示：1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么？我和祖父在园子里做了什么？2.把你找到的写在学习单上。3.小组合作学习。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱——昆虫。 到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 植物花草第一部分（1-3自然段） 主要写园中的景物 再读一读，文章中还有描写园中景物的部分吗？ 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的，太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。 第三部分（15-19自然段） 主要写太阳下园中的景物 祖父整天都在园子里，我也跟着祖父在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚的瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。 我认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 祖父发现我铲的那块还留着一片狗尾草，就问我： “这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父。说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢地讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰，下雨啰。 我与祖父在园子里 栽花、拔草、种菜、铲地、浇菜。 你读出来“我”怎样的心情？容要内主第一部分（1-3）园中的景物祖父的园子“我”和祖 父在园子里的活动；快乐童年第二部分（4-14）太阳下园中 的景物；第三部分（15-19）作业 ：请同学们将课文中的生词练会。2 祖父的园子第二课时蚂蚱 啃 樱桃 蚌壳 割草 毛嘟嘟 倭瓜 拴着 下雨啰 逛 你写对了吗？祖父的园子里有些什么？ 我和祖父在园子里做了什么？ 祖父的园子里有些什么？ 昆虫、大榆树、植物花草我和祖父在园子里做了什么？ 拔草、浇花、种菜、铲地、浇菜你认为哪件事最有趣？和同桌一起交流。　 祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 “其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当谷穗留着。” 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是