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2019 —— 2020 学年度 第 2 学期
教学计划安排表
学 校 高楼镇卓海小学
年 级 六
学 科 语文
教 师 葛崇友
教导处（签字）
（签名）
2020 年 2 月
灵璧县高楼中心学校制
教 学 计 划
新统编本六年级下册语文教材于 2020 年春期正式试行。教材
继续按专题组织单元， 共六组，依次是 : 民风民俗、外国名篇名著、
人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的
综合性学习安排在第六组“难忘小学生活” 。这个专题包括“活动
建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文 17 篇，精读课文 12 篇，略读课文 5 篇。这六
组教材，每组基本由“导语” “课例”“口语交际” “习作”“语文
园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略
读不定， 有的单元没有略读课文， 有的单元有 1—— 2 篇略读课文。
其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元
一、 是综合性学习单元， 也未安排语文园地。 精读课文后有思考练习题，
略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。
全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋” 。“口语交际
教
和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分
学 别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册 6 个单元便安排了 5 次习作， 除第六单元外， 其他每个单
内
元都安排了一次习作， 另外还安排了两次小练笔。 一次是学习了 《腊
容 八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学
习了 《真理诞生于一百个问号之后》 以后，让学生仿照课文的写法，
简
用几个具体事例说明一个观点。全册共安排 “语文园地”四次，
析 “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写
提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中， “书写提示”在第一、五单
元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书
吧”，主要向学生推荐世界名著。
另外，与本套的其他各册教材不同， 古诗词并没有根据内容安
排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗
词背诵”。这 10 首脍炙人口的古诗词中没有太多生字， 意思也不艰
深，适合小学生读读背背。 这样的编排也体现了向初中教材过渡的
编写意图， 在初中教材中， 古诗词背诵也是作为一个独立的部分安
排在教材后部的。
本册课文共有六个单元， 全册包括 “导读”“课文”“读写例话”
“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等
内容，书后还附有 10 篇古诗词诵读内容。 本册要求学会 120 个字，
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